Тема: Понятие о законах, закономерностях и принципах обучения. Учебная работа № 335569

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 17

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Понятие и сущность обучения 4
2. Законы и закономерности обучения 7
3. Характеристика принципов обучения 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 335569. Тема: Понятие о законах, закономерностях и принципах обучения

Выдержка из похожей работы

…

Понятие о форме и законе мышления

…….ргана
государственной власти и обладающий
высшей юридической силой. Грабеж в
уголовном зако­нодательстве
рассматривается как открытое хищение
чужого иму­щества. Но эти различные
явления мыслятся одним и тем же спосо­бом
— как определенная совокупность их
общих, существенных свойств, или
признаков.

Выделяя
характерные в определенном отношении
признаки | одного предмета или общие,
повторяющиеся признаки группы пред- >?
метов, мы образуем понятие предмета А
как некоторую совокуп- ‘ ность его
существенных признаков
а, в, с и
т.д., определенным обра­зом связанных
друг с другом.

Таким образом,
различные предметы отражаются в мышлении
человека одинаково — как
определенная
связь их существенных признаков, т.е. в
форме понятия.

В форме
суждений
отражаются связи между предметами и их
свойствами. Эти связи утверждаются или
отрицаются. Например, в суждении
«Обвиняемый имеет право на защиту»
утверждается связь между обвиняемым и
правом на защиту. В суждении «Это
преступ­ление не является умышленным»
связь между совершенным пре­ступлением
и умыслом отрицается.

Приведенные
суждения различны по своему содержанию,
одна­ко способ связи частей (элементов)
этого содержания одинаков, эта связь
выражается в форме утверждения или в
форме отрицания. Обозначив понятия,
входящие в суждение, принятыми в логике
сим­волами S
(субъект) — так обозначается понятие о
предмете сужде­ния — и Р (предикат) —
понятие о признаке предмета, получим
схему, общую для любого суждения данного
вида: S — Р, где S и Р — понятия, входящие
в суждение, а знак «—» — обозначение
связи между ними.

Под S и Р можно
мыслить любые предметы и их свойства,
под знаком «—» — любую связь (и
утвердительную, и отрицательную). Таким
образом, суждение представляет собой
способ
связи поня­тий, выраженный в форме
утверждения или отрицания.

Рассматривая
умозаключение,
при помощи которого из одного или
нескольких суждений (они называются
посылками) выводится новое суждение
(заключение), можно установить, что в
умозаключе­ниях одного вида вывод
получается одним и тем же способом.
На­пример, из суждений: «Свидетель не
должен давать ложных показа­ний» и
«Федоров — свидетель» — с необходимостью
вытекает новое суждение: «Федоров не
должен давать ложных показаний». Вывод
получается потому, что суждения, из
которых выводится заключе­ние, связаны
общим для них понятием «свидетель».

Подобным же
образом, т.е. благодаря связи сужде
…