Тема: Понятие о законах, закономерностях и принципах обучения. Учебная работа № 335569
Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 17
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие и сущность обучения 4
2. Законы и закономерности обучения 7
3. Характеристика принципов обучения 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
Учебная работа № 335569. Тема: Понятие о законах, закономерностях и принципах обучения
Выдержка из похожей работы
Понятие о форме и законе мышления
…….ргана
государственной власти и обладающий
высшей юридической силой. Грабеж в
уголовном законодательстве
рассматривается как открытое хищение
чужого имущества. Но эти различные
явления мыслятся одним и тем же способом
— как определенная совокупность их
общих, существенных свойств, или
признаков.
Выделяя
характерные в определенном отношении
признаки | одного предмета или общие,
повторяющиеся признаки группы пред- >?
метов, мы образуем понятие предмета А
как некоторую совокуп- ‘ ность его
существенных признаков
а, в, с и
т.д., определенным образом связанных
друг с другом.
Таким образом,
различные предметы отражаются в мышлении
человека одинаково — как
определенная
связь их существенных признаков, т.е. в
форме понятия.
В форме
суждений
отражаются связи между предметами и их
свойствами. Эти связи утверждаются или
отрицаются. Например, в суждении
«Обвиняемый имеет право на защиту»
утверждается связь между обвиняемым и
правом на защиту. В суждении «Это
преступление не является умышленным»
связь между совершенным преступлением
и умыслом отрицается.
Приведенные
суждения различны по своему содержанию,
однако способ связи частей (элементов)
этого содержания одинаков, эта связь
выражается в форме утверждения или в
форме отрицания. Обозначив понятия,
входящие в суждение, принятыми в логике
символами S
(субъект) — так обозначается понятие о
предмете суждения — и Р (предикат) —
понятие о признаке предмета, получим
схему, общую для любого суждения данного
вида: S — Р, где S и Р — понятия, входящие
в суждение, а знак «—» — обозначение
связи между ними.
Под S и Р можно
мыслить любые предметы и их свойства,
под знаком «—» — любую связь (и
утвердительную, и отрицательную). Таким
образом, суждение представляет собой
способ
связи понятий, выраженный в форме
утверждения или отрицания.
Рассматривая
умозаключение,
при помощи которого из одного или
нескольких суждений (они называются
посылками) выводится новое суждение
(заключение), можно установить, что в
умозаключениях одного вида вывод
получается одним и тем же способом.
Например, из суждений: «Свидетель не
должен давать ложных показаний» и
«Федоров — свидетель» — с необходимостью
вытекает новое суждение: «Федоров не
должен давать ложных показаний». Вывод
получается потому, что суждения, из
которых выводится заключение, связаны
общим для них понятием «свидетель».
Подобным же
образом, т.е. благодаря связи сужде
…