Диплом Особенности работы воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи. Учебная работа № 135156
Количество страниц учебной работы: 95,2
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ С РЕБЕНКОМ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬИ
1.1. Проблемы работы воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи в психолого-педагогических исследованиях
1.2 Психологический портрет ребенка старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
1.3 Условия развития личности ребенка старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2.1 Диагностика уровня развития ребенка старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
2.2 Содержание занятий с детьми старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи,
2.3 Педагогическая технология работы воспитателя с ребенком
2.4 Результаты эмпирического исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: обусловлена противоречиями между необходимостью благоприятного морально-психологического климата в семье для развития ребенка и его отсутствием в неблагополучных семьях.
Проблема исследования: каковы особенности работы воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
В последнее время семья и, особенно неблагополучная, становится предметом исследования зарубежных и отечественных ученых. Современная семья находится в кризисном состоянии, которое сопровождается такими процессами, как: падение жизненного уровня, резкое увеличение количества разводов и семейных конфликтов, падение рождаемости, снижение ее педагогического потенциала и возможности формирования полноценной личности будущего члена общества.
Неблагополучие в семье ведет к психической травматизации детей, агрессивности, дисбалансу в сфере общения, увеличению числа правонарушителей, педагогической запущенности.
Объект исследования: работа воспитателя с ребенком из неблагополучной семьи
Предмет исследования: особенности работы воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия эффективности работы воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
Задачи:
1. Провести анализ литературы по проблеме исследования
2. Составить психологический портрет личности ребенка старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
3. Подобрать и апробировать содержание занятий с детьми старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
4. Разработать рекомендации для воспитателей по работе с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
Гипотеза: Работа воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи будет эффективной при выполнение следующих условий
1. учета возрастных и индивидуальных особенностей детей
2. выявления и учета типов неблагополучных семей, трудности в воспитании ребенка
3. осуществления индивидуального подхода к развитию ребенка
4. использования игровых технологий в работе с ребенком.
Учебная работа № 135156. Диплом Особенности работы воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста из неблагополучной семьи
Выдержка из похожей работы
2.2 Анализ результатов
2.3 Рекомендации по формированию и
совершенствованию психологической культуры воспитателя
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Психология воспитателя проявляется, формируется и
изменяется в процессе осуществления им педагогической деятельности.
Педагогическая деятельность — это деятельность взрослых членов общества,
профессиональной целью которых является воспитание подрастающих поколений. Ей
присущи специфические формы организации, содержание и способы осуществления.
Педагогическая деятельность — объект исследования
различных отраслей педагогической науки. Так, дидактика изучает общие
закономерности обучения как составной части педагогической деятельности.
Частные методики вырабатывают наиболее эффективные способы преподавания
конкретных предметов. Теория воспитания выявляет принципы и закономерности
воспитательного влияния учителя на ученика. Школоведения изучает организацию
труда учителя.
Психологию педагогической деятельности можно определить
как отрасль психологического знания, изучающую психологические закономерности
труда воспитателя и то, как воспитатель воспринимает, трансформирует и
реализует задаваемые обществом через институты воспитания цели и систему
педагогической деятельности, как он осознает актуальность задач, форм и методов
своей деяте…
