Тема: Понятие и сущность технологии обучения. Учебная работа № 335877

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 19

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Понятие педагогической технологии 5
2.Мультимедийные и гипермедийные технологии в реализации концепции обучения) 11
3. Возможности и специфика применения проектного метода в учебном заведении 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 335877. Тема: Понятие и сущность технологии обучения

Выдержка из похожей работы

…

Понятие и сущность стратегического управления

…….в ответе на
вопрос «Как следует осу­ществлять
управление организацией в условиях
динамичной, изменчивой и не­определенной
среды?». Нарастание «постиндустриальной»
нестабильности, от­ражением которой
являются изменение потребительского
спроса, глобализа­ция бизнеса,
усложнение конкурентной борьбы,
сокращение жизненных циклов товара,
растущие требования работников
организаций к качеству жизни и др. носит
объективный и всеобщий характер.

Ответ на
поставленный вопрос включает не только
необходимость прове­дения анализа и
оценки среды и прогнозирования того,
как она будет изме­няться во времени,
но и создания такой системы управления,
которая бы посто­янно поддерживала
соответствие между средой и характером
и результатами деятельности организации.

Согласно
закону необходимого разнообразия,
сформулированному Р.Эшби, для успешного
функционирования система управления
должна иметь в своем арсенале не меньшее
разнообразие реакцией, чем возможное
количество и сложность изменений,
происходящих в среде.

Поскольку
количество и сложность ситуаций во
внешней среде растут, си­стема
управления организацией должна
соответственно приобретать новые
ка­чества, увеличивая свои возможности
по выработке и реализации адекватных
ситуаций решений.

Организация
действует на определенном рынке (среда),
выпускает опреде­ленный товар с
определенными издержками, зависящими
от ее потенциала (производственного,
научно-технического, организационного,
экономического). Можно считать, что
характер деятельности организации
будет соответствовать среде, когда
организация будет выпускать и реализовать
нужный данному рын­ку товар (по
техническим, экономическим, экологическим
и др. характеристи­кам) и при этом
результат ее деятельности отвечал бы
ожиданиям руководства. Это состояние
обеспечивается качественным и
своевременным выполнением всех
производственных и управленческих
функций: прогнозирования, планирования,
организации, мотивации, координации и
контроля, а также соответствующим
уровнем составляющих потенциала:
квалификацией работников,
ма­териально-технической базы,
технологии и др.

В случае
нарушения соответствия ожидаемый
результат не будет достигаться и,
следовательно, организация будет нести
потери как материальные, так и в виде
снижения доверия к фирме производителю
товара, товарной марке.

Причины,
обусловившие несоответствие, могут
быть разнообразными, но все они разделяю
…