Тема: Подвижная игра как средство формирования личностных качеств ребёнка дошкольного возраста. Учебная работа № 334332

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 51
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Педагогические основы использования подвижных игр на уроках физической культуры 7
1.1. Общая характеристика подвижных игр 7
1.2. Роль и значение подвижных игр при занятиях физической культуры 15
1.3. Влияние подвижных игр на развитие ребенка 19
Глава 2. Технология использования подвижных игр при занятиях физической культурой 29
2.1. Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста 29
2.2. Конспект занятия физической культуры в средней группе с использованием подвижных игр 31
Заключение 33
Библиографический список 36
Приложение 38
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334332. Тема: Подвижная игра как средство формирования личностных качеств ребёнка дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Подвижные игры для развития быстроты (2)

…….тельности
использования игры для воспитания,
психологической диагностики. Как говорил
Эйнштейн, «теоретическая физика – это
детские игрушки по сравнению с игрой».
Вначале для человека было не слово, а
игра. Играя почти бессознательно, малыш
осваивает формы и величины вещей и
предметов, их расположение в пространстве,
реагирует, наблюдает, контролирует
движения, пополняет свой кругозор,
радуется жизни.

Благотворно действуя на нервную
систему учащихся, игра весьма специфично,
а главное, свободно, ненасильственно и
более эффективно воспитывает интерес
к преодолению трудностей и препятствий
на пути к поставленной цели, побуждает
также использовать свои знания, умения
и навыки в согласованных действиях с
товарищами по команде, развивает
мужество, решительность, внимание,
оперативное мышление, чувство
ответственности и взаимовыручки.

Но все-таки, на занятиях физической
культурой перед учителем стоит задача
воспитания у детей физических качеств.
А к числу важнейших относится быстрота,
которую определяют как способность
человека совершать двигательные действия
с минимальной для данных условий затратой
времени.

Применяемые на уроках подвижные
игры помогают овладеть необходимыми
знаниями качествами, умениями и навыками,
закрепить их в игровых условиях.

Однако, на данный момент не
представлена какая-либо система
использования подвижных игр для развития
физических качеств на занятиях легкой
атлетикой, что значительно снижает
эффективность подвижной игры как одного
из основных средств физического
воспитания на занятиях легкой атлетикой.

В настоящее время актуально
изучение подвижных игр как средства
воспитания физических качеств, в
частности быстроты, у учащихся среднего
школьного возраста. Анализ литературы
по теории и методике физического
воспитания и спорта свидетельствует
о том, что подвижные игры активно
используются учителями физической
культуры и тренерами, но исследований,
определяющих их эффективность для
развития какого-либо физического
качества нет. В этом и состоит цель
нашего исследования: оценить эффективность
использования (проведения) подвижных
игр на уроках легкой атлетики в средней
школе для воспитания быстроты.

Объект исследования: занятия
легкой атлетикой в средней школе.

Предмет исследования: подвижные
игры на занятиях легкой атлетикой в
средней школе как средство воспитания
быстроты.

Задачи исследования: изучить
теоретичес
…