Тема: Подготовка дошкольников к знакомству с арифметическими действиями. Учебная работа № 331428

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 33
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ДЕТЕЙ 5
1.1. Формирования математических способностей воспитанников в свете требований ФГОС 5
1.2. Понятие «арифметическая задача», ее структурные компоненты 7
2. ОСОБЕННОСТИ ПОНИМАНИЯ И РЕШЕНИЯ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ДЕТЬМИ 10
2.1. Значение обучения дошкольников решению арифметических задач 10
2.2. Система работы по обучению составления и решения арифметических задач детей старшего дошкольного возраста 12
3. ОСОБЕННОСТИ УМЕНИЙ СОСТАВЛЯТЬ И РЕШАТЬ ПРОСТЫЕ АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18
3.1. Методика определения умений старших дошкольников составлять и решать простые арифметические задачи 18
3.2. Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Путешествие в страну математики» 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331428. Тема: Подготовка дошкольников к знакомству с арифметическими действиями

    Выдержка из похожей работы

    Исследование мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе

    …….ские
    основы готовности ребёнка к школьному
    обучению

    1.1 Сущность понятия «готовности
    к школьному обучению»

    1.2 Специфика проявления готовности
    у выпускников детских дошкольных
    учреждений

    1.3 Особенности мотивационной
    готовности к обучению старших дошкольников

    Глава II. Исследование мотивационной
    готовности дошкольников к обучению в
    школе

    2.1 Организация и методы исследования
    мотивации учения

    2.2 Анализ результатов

    2.3 Комплекс игр, направленных на
    формирование мотивации учения у старших
    дошкольников

    2.4 Анализ эффективности проделанной
    работы

    Заключение

    Список литературы

    Введение

    В современной России образованию
    с каждым годом всё больше и больше
    отдаются приоритеты. Разрабатываются
    специальные программы, законы поддержки
    образования. Школьное обучение становится
    более разнообразным, оно ориентировано
    на развитие личности, способностей,
    творческого мышления.

    Но предпосылками успешного
    обучения в школе является подготовка
    к этому дошкольников. Готовностью к
    обучению – это сформированность всех
    психических процессов, а также личности
    дошкольника в целом на том уровне,
    который необходим для успешной адаптации
    и обучения в начальной школе.

    Несмотря на
    различия в подходах к обучению, по-прежнему
    остаются неизменными те параметры, по
    которым в настоящее время оценивают
    степень готовности ребенка к школе.

    Большая роль отводится мотивации
    учения. Отношение ребёнка к обучению в
    школе наряду с другими психологическими
    признаками готовности составляет основу
    для заключения о том, готов или не готов
    ребёнок учиться в школе. Даже если всё
    в порядке с его познавательными
    процессами, и он умеет взаимодействовать
    с другими детьми и взрослыми людьми в
    совместной деятельности, о ребёнке
    нельзя сказать, что он полностью готов
    к обучению в школе. Отсутствие желания
    учиться при наличии двух признаков
    психологической готовности –
    познавательного и коммуникативного –
    позволяет принимать ребёнка в школу
    при условии, что в течение нескольких
    первых месяцев его пребывание в школе
    интерес к учению непременно появиться.
    Имеется в виду желание приобретать
    новые знания, полезные умения и навыки,
    связанные с освоением школьной программы.

    Так как
    ведущей деятельностью в дошкольном
    возрасте является игра, следовательно,
    именно с ее помощью можно сформировать
    мотивацию учения ребёнка.

    Цель данной работы – изучение
    особенностей мотивации учения старших
    дошкольников.

     

    Читайте также: