Тема: Педагогические условия организации учебной деятельности младших школьников по системе «Школа 2100» . Учебная работа № 335298

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 94

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
1.1. Теория учебной деятельности и ее структура 9
1.2. Способы организации учебной деятельности младших школьников по системе Школа — 2100 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3 КЛАССА 26
2.1. Организация учебной деятельности учащихся по формированию УУД по системе «Школа-2100» 26
2.2. Диагностика форм учебной деятельности 49
Выводы по второй главе 64

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
ЛИТЕРАТУРА 71
ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ 80
ГЛОССАРИЙ ПО ПОНЯТИЯМ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 94Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 335298. Тема: Педагогические условия организации учебной деятельности младших школьников по системе «Школа 2100»

Выдержка из похожей работы

…

Педагогические условия социализации личности подростка с девиантным поведением

…….
Исторического факультета,21гр.

Клюшкина Алина Викторовна

Научный руководитель:

канд. пед. наук, доц. каф. педагогики

Волох Тамара Сергеевна

Омск 2011
Оглавле­ние

Введение 3
ГЛАВА
I. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних
как нарушение процесса социализации 6
§1.1.
Общая характеристика отклоняющегося
поведения несовершеннолетних 6
§1.2.
Условия и причины возникновения
отклонений в поведении подростков. 14
ГЛАВА
II. Социально-педагогическая деятельность
педагога с подростком с девиантным
поведением 27
§2.1.
Формы и методы социальной работы с
детьми с девиантным поведением 27
§2.2.
Педагогические условия социализации
подростков с девиантным поведением 31
Заключение 37

39

Введение

Актуальность темы.
Изменения в политической,
социально-экономической ситуации, как
в России, так и в нашем городе, социальная
дифференциация, происходящая в молодежной
среде, оказали и продолжают оказывать
негативное влияние на подрастающее
поколение. В городе имеет место быть,
наркомания беспризорность, правовая
незащищенность подростков. Несовершеннолетние
дети вынуждены адаптироваться к подобным
условиям, и результаты вживания в
окружающую среду имеют следующие
показатели: ранняя алкоголизация,
потребление наркотических, токсических,
психотропных веществ, нежелание учиться,
работать, бродяжничество, кражи. Среди
молодежи усилился нигилизм, демонстративное
и вызывающее по отношению к взрослым
поведение, чаще и в крайних формах стали
проявляться жестокость и агрессивность.
Темпы роста подростковой преступности
заметно стали превышать рост преступности
в старших возрастных группах. Многолетняя
борьба с подростковой преступностью
прежними мерами не дает положительных
результатов и еще более обостряет
обстановку.

Появилась острая необходимость
принципиально менять подходы к организации
профилактической деятельности с
дезадаптированными подростками. Работа
с борьбой правонарушений предполагает
целый комплекс социально- профилактических
мер, направленных как на оздоровление
условий семейного, школьного воспитания,
так и на индивидуальную психолого-педагогическую
коррекцию личности «т
…