Выполним-студенческую-работу

Тема: Педагогические технологии внутрифирменного обучения. Учебная работа № 332460

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Социальная работа
Страниц: 13
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

1. Педагогические технологии внутрифирменного обучения 3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 332460. Тема: Педагогические технологии внутрифирменного обучения

    Выдержка из похожей работы

    Курс лекций по Управлению персоналом

    …….ет качество трудовой жизни,
    которое характери­зуется следующими
    категориями:
    I.
    Объемом труда,
    т.е. количеством выполняемых работником
    функций (операции) и частотой их
    повторения.
    Более
    предпочтительным является труд, когда
    число выполняемых функций значительно,
    а частота повторения — низкая, что делает
    труд менее монотонным и более интересным.
    Для этого используют рота­цию кадров,
    совмещение нескольких функций работников,
    поощре­ние инициативы и предприимчивости.
    2.
    Содержанием труда —
    характеризует возможность работника
    осуществлять различные варианты
    выполнения работы («завтра иначе, чем
    сегодня»).
    Содержание
    труда можно оценить с помощью «фотографии
    рабо­чего времени», а также диагностики
    рабочего места. В первом случае выявляются
    содержание выполняемых функций и
    структура затрат времени на каждую из
    них, а во втором случае анализируют
    состоя­ние рабочего места с целью
    улучшения организации труда работника.
    Для
    проведения анализа рабочего места
    используется несколько способов в
    комплексе:
    а) метод
    наблюдения (часто скрытого), который
    применим при анализе ручного,
    стандартизированного труда;
    б) метод
    интервью, который позволяет получить
    представление о рабочем месте со слов
    самого работника (что часто приводит к
    субъективной оценке);
    в)
    метод анкетирования проводится на
    основе анкет, содержащих набор вопросов
    относительно рабочего места,
    производственного процесса
    и условий труда, причем вопросы в основном
    поставлены так, что требуют кратких
    ответов (закрытые во­просы), но есть
    и несколько открытых вопросов, которые
    дают возможность работнику более полно
    охарактеризовать свое рабочее место;
    г) метод
    анализа должностных обязанностей —
    самофотография
    или
    фотография рабочего процесса по дням.
    Использование этих методов позволяет
    определить: цели рабочего процесса,
    методы выполнения работ, используемое
    оборудование, выполняемые обязанности,
    навыки и опыт, психологический климат,
    безопасность труда, результаты труда.
    Заключительным
    этапом диагностики рабочего места
    является про­ектирование рабочего
    места — созданий структуры элементов
    рабочего места для работника конкретной
    специальности (профиля).
    В
    результате проектирования рабочего
    места корректируются долж­ностные
    инструкции, которые устанавливают
    обязанности, права и от­ветственность
    работников на определенном рабочем
    месте.
    Кроме
    этого в должностной инструкции
    оговариваются условия труда и занятости,
    т.е

     

    Вам может также понравиться...