Тема: Педагогические принципы А.Я.Вагановой. Учебная работа № 336426
Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 22
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Методика преподавания в балетном искусстве 4
2. Исторические аспекты формирования русской балетной школы 8
3. Методика преподавания А.Я. Вагановой 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
Учебная работа № 336426. Тема: Педагогические принципы А.Я.Вагановой
Выдержка из похожей работы
Социальная помощь детям, находящимся в трудной жизненной ситуации ГУСОСРУН «Алые паруса»
………………………………………8
1.3. Защита прав детей и
подростков, оказавшихся в трудной
жизненной
ситуации…………………………………………………………………………………………………..26
Глава 2. Практика организации
социальной помощи детям, попавшим в
трудные жизненные ситуации, на примере
ГУСОСРЦН «Алые
паруса»……………………………………………………………………………………………………..33
2.1. Организация работы
Центра……………………………………………………………….33
2.2. Экспериментальное
исследование……………………………………………………….48
2.3. Диагностика работы с
детьми и подростками, попавшими в трудные
жизненные
ситуации…………………………………………………………………………………68
2.4. Работа с родителями
неблагополучных
детей………………………………………75
Заключение……………………………………………………………………………………………….90
Список
литературы……………………………………………………………………………………91
Приложения
Введение
Глобальные преобразования
в России в конце XX века привели к
серьезному обострению социально-экономических
проблем, к усилению социальной
дифференциации, изоляции, исключению
(эксклюзии) или ограничению доступа
социально незащищенных групп населения
к полноправному участию в реальной
общественной жизни. В качестве тревожных
симптомов осложненной социальной
ситуации жизни, в первую очередь в
детском населении нашего общества,
выступают растущие масштабы асоциального
поведения среди подростков, серьезное
увеличение численности детей, проживающих
в трудных жизненных ситуациях.
В общей и детской
отечественной и зарубежной педагогике,
психологии исследуются проблемы
становления и развития детей, находящихся
в трудной жизненной ситуации (Дж. Боулби,
Ю. Бронфенбренер, Ф.Е. Василюк, И.Ф.
Дементьева, А.В. Запорожец, И. Лангмейер,
З. Матейчик, Л.Я. Олиференко, А.М. Прихожан,
С.А. Расчетина, Н.Н. Толстых, Т.И. Шульга
и др.). Ученые, представляющие социальную
педагогику, предлагают различные
технологии социального воспитания
детей и подростков, имеющих разные
жизненные проблемы (А.В. Мудрик, В.Г.
Бочарова, М.А. Галагузова, Ф.А. Мустаева
и др.).
Сложная, ко
…
