Categories: Педагогика

Тема: Педагогические идеи и сочинения Франсуа Рабле и Эразма Роттердамского. Учебная работа № 335071

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 12
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Педагогические идеи и сочинения Франсуа Рабле и Эразма Роттердамского 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Учебная работа № 335071. Тема: Педагогические идеи и сочинения Франсуа Рабле и Эразма Роттердамского

    Выдержка из похожей работы

    Социально-педагогические идеи Древнего мира и средневековья

    …….ь себе. Этикет
    воплощается в соблюдении традиций,
    почитании родителей, старших в семье,
    покорности государю. Кон-эуций рассматривал
    воспитание, нравственное самосовершенствование
    как существенные факторы человеческого
    бытия, непременные условия благополу­чия.
    Идеально воспитанный человек, по
    Конфуцию, должен обладать высокими
    качествами: благородством, стремлением
    к истине, правдивостью, богатой ду­ховной
    культурой.

    Сократ (470-399 гг. до н.э.) рассматривал
    человека как обладателя ра­зумного
    сознания, направленного к добру и истине.
    В центре педагогической деятельности
    Сократ поставил вопрос о роли образования
    в гармонизации от­ношений человека.
    Стремящегося к достижению личного
    счастья, и общества, ;. стремленного к
    справедливости. Путь к достижению этой
    гармонии он видел в совершенствовании
    человека, который реализует свою «добрую
    природу». Сча­стье человека состоит
    в устранении противоречия между личным
    и обществен­ным бытием. По мнению
    Сократа, главная задача состоит не в
    подготовке чело-зека к конкретным видам
    деятельности, направленной на личное
    и обществен­ное благо, а в его
    нравственном развитии, в формировании
    основ добродетель­ного поведения.
    Сам педагогический процесс Сократ
    рассматривал с точки зре­ния организации
    самопознания ученика, помощи ему в
    самостоятельном ду­ховном усилии,
    пробуждении заложенных в нем от рождения
    активности и творческого начала. Он
    считал, что подлинная образованность
    может родиться только из личного
    духовного усилия человека, связанного
    с уже имеющимся у него опытом.

    Демокрит (460-370 гг. до н.э.) в своем учении
    обосновал тезис о необхо­димости
    соотнесения природы человека и воспитания.
    Он считал, что хотя вос­питатель
    формирует и изменяет человека, тем не
    менее его руками действует природа, ибо
    человек является ее частицей — микрокосмом.
    Таким образом, он один из первых
    сформулировал принцип природосообразности.
    Демокрит го­ворил о зависимости
    воспитания от общественных условий.

    Платон (ЛИ-ЪМ гг. до н.э.) воспитание
    считал условием развития чело­века
    от рождения до смерти, выдвигал идеи
    преемственности в воспитании и о
    стандартах в знаниях и умениях и т.д.
    Философ резко различал собственно
    вос­питание и уход за детьми. Воспитанием
    называлась деятельность, направленная
    на пробуждение и развитие у детей
    одухотворенности. Платон выделил
    соци­альную функцию воспитания —
    «сделать совершенным гражданином,
    умеющим справедл

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago