Тема: Педагогическая практика Основные мероприятия по укрепление здоровья и физическому развитию детей (вторая младшая группа). Учебная работа № 333909

Тип работы: Отчет по практике
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 29
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О БАЗЕ ПРАКТИКИ 4
1. Состояние здоровья детей группы 6
2. План работы воспитателя группы 7
3. Комплекс зарядки с методикой выполнения каждого упражнения 15
4. Анализ комплекса зарядки 17
5. Конспект одной прогулки с самоанализом 18
6. Конспект мероприятия по с самоанализом данного мероприятия 19
7. Дневник практики с характеристикой на студента, заверенный подписью руководителя и печатью образовательного учреждения 25
8. Отчет о практике 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333909. Тема: Педагогическая практика Основные мероприятия по укрепление здоровья и физическому развитию детей (вторая младшая группа)

Выдержка из похожей работы

…

Педагогическая практика по квалификации преподаватель географии как одна из ведущих

…….основных профессионально-педагогических
функций педагога – воспитателя в
реальном учебно-воспитательном процессе.
Формирование психолого-педагогических
свойств личности дипломированного
специалиста обусловлено основными
требованиями государственного и
федерального компонентов к обязательному
минимуму задач содержания и уровню их
подготовки.

Основной целью
педагогической практики студентов
выпускного курса является формирование
целостного представления о профессиональной
деятельности преподавателя, понимаемой
не в узких рамках преподаваемого
предмета, а во всей полноте педагогической
профессии и его готовности к выполнению
как образовательно-воспитательных
функций, так и совершенствованию
психолого-педагогических.

В этой связи,
психолого-педагогическими задачами
педагогической практики являются:

Познакомиться со структурой и
содержанием воспитательного и
образовательного процесса в школе, с
особенностями работы классного
руководителя.

расширение профессиональной
эрудиции, закрепление, углубление
психолого-педагогических знаний, умение
и навыков, полученных в процессе
обучения, приобретение опыта
самостоятельного применения
учебно-воспитательной деятельности;

формирование творческого
мышления, индивидуального стиля в
методах профессиональной деятельности
и обучении, исследовательского подхода
к ней;

осознание и принятие психологии
и педагогики как учебных дисциплин,
наук о творчестве и искусстве, возможности
создания авторской педагогики.

Познакомиться с опытом учителей,
опробовать наиболее эффективные из
применяемых ими приемов и методов
обучения.

Получить навыки индивидуальной
работы с учащимися и их родителями.

Осмыслить собственное отношение
к ученикам, научиться строить эффективные
формы общения с учащимися, педагогическим
коллективом школы.

Глава
1. Психолого-педагогические основы
работы в школе
Главные
задачи психолого-педагогического
сопровождения в старшей школе
— помощь в профильной ориентации и
профессиональном самоопределении,
поддержка в решении экзистенциальных
проблем (самопознание, поиск смысла
жизни, достижение личной идентичности),
развитие временной перспективы,
способности к целеполаганию, развитие
психосоциальной компетентности,
профилактика девиантного поведения.
Решение задач психолого-педагогического
сопровождения ребенка требует организации
работы с педагогами, психолога
…