Тема: Пальчиковые игры как средства в развитии связной речи детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331392

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 82
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретическое обоснование развития связной детей дошкольного возраста 6
1.1. Особенности развития связной речи дошкольников 6
1.2. Методы и приемы развития связной речи детей дошкольного возраста 15
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Пальчиковые игры как средства в развитии связной речи детей дошкольного возраста 24
2.1. Виды и особенности пальчиковых игр в развитии речи детей 24
2.2. Разработка технологии пальчиковых игр для развития связной речи детей дошкольного возраста 28
Выводы по 2 главе 39
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по развитию связной речи детей дошкольного возраста посредством технологии пальчиковых игр МАДОУ №213 «Кукляндия» по гор. Казань, ул. Сибирский тракт 26 а 41
3.1. Организация и методы исследования развития связной речи дошкольников 41
3.2. Диагностика развития связной речи дошкольников 45
Выводы по 3 главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 75Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 331392. Тема: Пальчиковые игры как средства в развитии связной речи детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Как помочь ребенку заговорить

…….о, что говорят окружающие, бедный
запас слов) затрудняет общение ребёнка
и с взрослыми, и с детьми; и даже исключает
его из детских игр. Такие дети не могут
уловить сути игры, не понимают предъявляемых
требований. С этими детьми очень сложно
общаться и воспитателям в детском саду,
и дома родителям. Как правило, такие
малыши упрямы, раздражительны, много
плачут и их бывает трудно успокоить.

Чтобы
развитие речи проходило более быстро
и успешно, необходимо развивать мышцы
на пальцах рук, т.е. мелкую моторику.

Этому очень
помогают ритмичные стихи — пальчиковые
игры.

Они обогатят
словарь вашего малыша, помогут выработать
ловкость движений и концентрировать
внимание. А ещё в процессе игры развиваются
такие необходимые качества, как память,
воображение, готовность руки к письму
— всё это, залог хорошей успеваемости в
школе.

Не забываете
хвалить вашего малыша, даже если у него
что-то не получается, вернитесь к этому
моменту в следующий раз, и вы увидите
положительный результат.

Я живу в
Израиле, в городе Кфар-Саба, и у меня
есть свой детский садик для детей

от 2 до 4
лет. Я каждый день провожу с моими детьми
пальчиковый игротренинг, т.е. мы
проговариваем какое-то стихотворение
с показом пальчиковых движений по тексту
два раза. Так продолжается целую неделю.
К концу недели дети уже сами рассказывают
выученное стихотворение.

Зачем
ребёнку знать столько много стихотворений?

Да, разве
плохо, если малыш удерживает в своей
голове несколько десятков стихотворений?
Тем более, что детям после окончания
моего садика необходимо идти в
ивритоязычный детский сад, т. е. полностью
погружаться в другую языковую среду.

И чем больше
слов и понятий знает ребёнок на русском
языке, который является для него
материнским языком, тем лучше и успешнее
он освоит второй язык.

 
Это же
утверждает и доктор психологии Йосеф
Полонский, который советует родителям
сначала развивать мышление малышей на
материнском языке. «Если, ребёнок
усвоил какие- то понятия на одном языке,
то он легко перейдёт к мыслительным
операциям на новом языке»

Дети
довольно легко справляются с задачей
говорить сразу на двух языках, и они не
путают языки.

Предлагаю
вашему вниманию несколько пальчиковых
игр, которые я использую в работе с
детьми.

 

Страна
телепузиков

Круглый дом стоит в стране

двумя
руками рисуем большой круг
соединяем
большие и указательные пальцы
…