Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности словесно-логического мышления у детей 5-7 лет с ОНР. Учебная работа № 333434

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Логопедия
Страниц: 33

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические основы развития мышления у детей с ОНР 6
1.1. Сущность мышления, как психологического процесса 6
1.2. Особенности развития мышления детей в онтогенезе 9
1.3 Особенности наглядно-образного мышления детей с общим недоразвитием речи 14
2. Экспериментальное изучение наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста при общем недоразвитии речи 18
2.1 Цель, задачи, организация исследования 18
2.2 Результаты экспериментального изучения особенностей наглядно-образного мышления детей с общим недоразвитием речи 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333434. Тема: Особенности словесно-логического мышления у детей 5-7 лет с ОНР

    Выдержка из похожей работы

    Развитие словесно-логического мышления у старших дошкольников

    …….тоящее
    время общество предъявляет высокие
    требования к уровню развития мышления
    подрастающего поколения, способности
    быстро воспринимать и перерабатывать
    информацию.

    Следовательно, в основу
    развития творческой личности необходимо
    положить совершенствование мыслительных
    способностей, что будет являться
    необходимым условием ее успешной
    социализации и приобщения к миру
    информационной культуры.

    Как утверждают А.В.
    Запорожец , Н.Н. Поддъяков [65], эти задачи
    должны решаться уже начиная с периода
    дошкольного детства.

    С одной стороны, именно
    здесь происходит интенсивное формирование
    мыслительных способностей детей –
    начальных форм абстракции, обобщения,
    умозаключения.

    С другой стороны, в этот
    период ребенок обладает большой
    потребностью в экспериментировании,
    направленной на усвоение информационной
    культуры общества, занимая при этом
    активную позицию.

    Одним из показателей
    уровня развития мыслительной деятельности
    дошкольника, поступающего в школу, по
    мнению Я.Л. Коломинского [30], В.А. Крутецкого
    [50], является умение обобщать на основе
    существенных признаков, выявлять
    закономерности, сравнивать признаки
    предметов и явлений, то есть наличие
    элементов логического мышления.
    Обозначенное, в свою очередь, становится
    необходимым условием успешного включения
    ребенка в новую систему отношений в
    процессе школьного обучения, оптимальной
    адаптации к различным общественным
    отношениям.

    В целом, проблема развития
    логического мышления в период дошкольного
    детства являлась предметом изучения
    многих педагогов и психологов прошлого
    и настоящего.

    Зарубежные психологи Ж.
    Пиаже [41], А. Валлон [7], К. Коффка [38] считают,
    что большую роль в становлении психики
    играет наследственность, генетически
    заложенные задатки.

    Мышление, как проявление
    особых духовных способностей, рассматривали
    психологи Вюрцбургской школы (Н. Ах, О.
    Кюльпе, А. Мессер) [19].

    Иную позицию в этом
    отношении занимают представители
    отечественной психологической школы,
    уделяющих главную роль в развитии всех
    психических процессов, в том числе и
    мышления, социальным факторам.

    Положив в основу обозначенной
    проблемы принцип единства сознания и
    деятельности, такие исследователи как
    В.М. Дерябин, Л.Ф. Ермаков, У.Х. Лопес, Н.Ф.
    Талызина доказали, что логические приемы
    формируются прижизненно, выступают как
    процесс усвоения социального опыта.

    Положение о решающем
    значении обучения в становлении психики
    ребенка выдв

     

    Вам может также понравиться...