Тема: Особенности самопрезентации старших подростков в Интернет-общениии. Учебная работа № 338968

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 55

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы психологических особенностей самопрезентации личности подростка в Интернет-общении 6
1.1. Психологический анализ понятия самопрезентации 6
1.2. Особенности самопрезентации старших подростков в Интернет-общении 14
1.3. Основные формы общения в Интернет и их особенности 28
1.4. Сецифика Интернет-общения старших подростков 46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 338968. Тема: Особенности самопрезентации старших подростков в Интернет-общениии

Выдержка из похожей работы

…

Самопрезентация и ее особенности в подростковом возрасте

…….он знает о своих
отрицательных качествах, к примеру,
характерологических недостатках.
Последние особенно плохо осознается
человеком в том случае, если входят в
противоречие со сложившейся положительной
самооценкой и оказываются несовместимыми
с принятой им же моралью. Такие знания
обычно вытесняются из сферы сознания
человека и хранятся в подсознании, куда
ни он сам, ни окружающие его люди не
имеют свободного доступа. Они могут
стать известными только в результате
применения специальных психоаналитических
процедур или тестов. Знания о себе
человек может получить из самых различных
источников.

Первый,
с которым человек сталкивается в детстве,
– окружающие его люди: мать, отец,
родственники или заменяющие их люди.
Они психологически оценивают ребенка,
характеризуют его поведение. Ребенок
принимает эти оценки на веру, относит
их к себе: в результате у него складывается
определенная самооценка, которая, по
сути дела, является оценкой сформированной
у него другими людьми. Психологические
характеристики, которые человек дает
другим людям, формируются на основе
того, что сам человек видит, общаясь с
этими людьми и изучая отзывы окружающих
об этих людях. Всё это, вместе взятое, и
составляет первый и основной источник
знаний человека о себе и об окружающих
его людях. Такими знаниями в той или
иной степени он пользуется практически
в течение всей своей жизни, начиная с
того момента, когда овладеет речью и
научится понимать окружающих людей.

Вторым важным
источником психологического познания
являются
практические дела и продукты человеческой
деятельности. Оценивая их, сравнивая
результаты своей деятельности и
деятельности других, человека формирует
представление о собственных качествах,
способностях и возможностях. У него
складывается самооценка знаний, умений,
навыков, деловых, волевых и других
персональных качеств. Сопоставляя
достижения других людей со своими
собственными успехами и неудачами,
человек формирует образы других людей.

Третьим
возможным источником психологического
самопознания и
познания других людей могут служить
разного рода испытания и критические
жизненные ситуации, в которых человек
наиболее ярко проявляет свои особенности.
Тесты, которые иногда дополнительно
используются в некоторых случаях, дают
наиболее достоверную и точную информацию
о человеке. Они же зачастую являются
единственным источником знаний о таких
психологических свойствах людей,
…