Тема: Особенности развития воображения и представлений у учащихся 3 класса при изображении собственной мягкой игрушки. Учебная работа № 337526

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 29
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения проблемы развития воображения 6
1.1. Сущность понятия воображения 6
1.2. Особенности воображения младших школьников 10
2. Методика развития воображения при создании собственной мягкой
игрушки 14
2.1. Особенности творческой деятельности в развитии воображения 14
2.2. Методика создания собственной мягкой игрушки 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337526. Тема: Особенности развития воображения и представлений у учащихся 3 класса при изображении собственной мягкой игрушки

Выдержка из похожей работы

…

Особенности страхов детей среднего дошкольного возраста в зависимости от уровня развития воображения

…….ания
2.2
Результаты исследования
Заключение
Библиографический
список

Введение

Психологическое здоровье детей
зависит от социально-экономических,
экологических, культурных, психологических
и многих других факторов.

По мнению авторов (Л.И. Божович,
А.А. Бодалёв, В.С. Мухина, Т.А. Репина и
других) ребёнок как самая чувствительная
часть социума подвержен разнообразным
отрицательным воздействиям. В последние
годы, как свидетельствуют специальные
экспериментальные исследования, наиболее
распространёнными явлениями являются
тревожность и страхи у детей (И.В.
Дубровина, В.И. Гарбузов, А.И. Захаров,
Е.Б. Ковалёва и другие).

Страх является наиболее опасной
из всех эмоций. Обширные области
исследований, посвящённых страху,
создают прекрасные основания для
дальнейшего понимания этой важной
эмоции. Литературы по данной проблеме
разработано немного. Хотя проблема
страхов у детей старшего дошкольного
возраста актуальна в настоящее время.
Проблема страхов мало используется и
в практике дошкольных учреждений. И
будучи ещё в детском саду, дети должны
пройти все тесты тревожности и преодолеть
барьер страха в своём сознании.

А.И. Захаров впервые в отечественной
и мировой практике рассмотрел причины
возникновения и развития дневных и
ночных страхов. Привел статические
данные, показывающие влияние различных
факторов.

Детские страхи в той или иной
степени обусловлены возрастными
особенностями и имеют временный характер.
Однако те детские страхи, которые
сохраняются длительное время и тяжело
переживаются ребёнком, говорит о нервной
ослабленности малыша, неправильном
поведении родителей, конфликтных
отношениях в семье и в целом являются
признаком неблагополучия. Большинство
причин, как отмечают психологи, лежат
в области семейных отношений, таких как
попустительство, непоследовательность
в воспитании, отрицательное или слишком
требовательное отношение к ребёнку,
которое порождает в нём тревогу и затем
формирует враждебность к миру.

Психика ребенка отличается
обостренной восприимчивостью, ранимостью,
неспособностью противостоять
неблагоприятным воздействиям.
Невротические страхи появляются в
результате длительных и неразрешимых
переживаний или острых психических
потрясений, часто на фоне болезненного
перенапряжения нервных процессов.
Поэтому невротические страхи требуют
особого внимания психологов, педагогов
и родителей, так как при наличии таких
страхов ребенок становится
…