Тема: Особенности проверки, учета и контроля знаний, умений и навыков в процессе изучения курса «Животные». Учебная работа № 335387

Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 32

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические аспекты организации контроля знаний учащихся как важнейшего фактора обучения на уроках биологии 5
1.1. Общая характеристика значения раздела «Животные» в курсе биологии 5
1.2. Характеристика этапов контроля и проверки знаний на уроке в курсе «Животные» 10
Глава 2. Эффективность контроля и оценки знаний учащихся в курсе «Животные» 18
2.1. Виды проверки, учета и контроля знаний, умений, навыков в процессе изучения курса «Животные» 18
2.2. Системный подход к контролю знаний по биологии в курсе «Животные» 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 32Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 335387. Тема: Особенности проверки, учета и контроля знаний, умений и навыков в процессе изучения курса «Животные»

Выдержка из похожей работы

…

Особенности древнегреческого учета

…….

Список
использованных источников 16

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы
очевидна. Одним из основных видов
хозяйственного учета является
бухгалтерский учет. Бухгалтерский учет
представляет собой систему, обеспечивающую
получение бухгалтерской информации о
хозяйственной деятельности предприятия
путем непрерывной и сплошной фиксации
фактов хозяйственной жизни в документах,
последующей их группировке и обобщении
полученной информации своими способами.

Бухгалтерский учет нельзя понять
из бухгалтерских документов. Он описывает
процедуры регистрации фактов хозяйственной
жизни, но не раскрывает их содержания.
Их можно читать, но понять с помощью
бухгалтерского учета невозможно.
Предметом счетоводства выступают
документы, то есть информация о фактах
хозяйственной жизни. В практическом
бухгалтерском учете воспроизводятся
не сами ценности и не сами факты, а
информация о них, заключенная в первичных
документах. Бухгалтер извлекает из
документа информацию, при этом нужна
только та информация, которая может
оказать реальное влияние на процессы,
связанные с принятием управленческих
решений. Бухгалтерский учет представляет
хозяйственный процесс в виде единого
целого — это продукт сознательной
целенаправленной работы бухгалтера.

Анализ привносится в учет, а не
органически вытекает из него. Поскольку
каждый видит в учетных данных то, что
его прежде всего интересует, то одна и
та же учетная процедура может быть
интерпретирована по-разному. Таким
образом, сформировались различные
национальные школы бухгалтерского
учета в странах мира.

Во все времена при описании
фактов хозяйственной жизни выявлялись
общие категории, описание которых мы
находим в источниках различных
исторических эпох. По мере экономического
развития бухгалтерские категории
трансформировались, принимая разнообразные
формы, связанные с особенностями
деятельности людей. Любая бухгалтерская
категория, любой счет отражают и в то
же время скрывают интересы тех или иных
лиц, занятых в хозяйственном процессе.

Бухгалтерский учет как комплекс
научных категорий, как счетоведение
позволяет выявить и оценить суть
практической деятельности любой
бухгалтерии в любой стране. Эти категории
характеризовали хозяйственную
деятельность, проходившую в поместьях,
в лавках купцов и в конторах менял. По
мере экономического развития они
трансформировались, принимая различные
формы, связанные с особенностями
деятельности де
…