Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности пословиц компонентом «труд» в английском языке. Учебная работа № 334767

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 35
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения пословиц как отражения культурной картины мира народа 5
1.1 Пословичный фонд в лингвистике 5
1.2 Особенности английских пословиц 12
2. Экспериментальное исследование дидактических условий эффективного формирования культурно-образного воспитания на материале английских пословиц с компонентом «труд» 19
2.1 Этапы, материал исследования 19
2.2 Результаты исследования 22
Заключение 29
Литература 31
Приложение 35
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334767. Тема: Особенности пословиц компонентом «труд» в английском языке

    Выдержка из похожей работы

    Анафония и анаграммы в русских и английских пословицах

    ……. Использование эпиграмм и анаграмм в
    русских и английских
    пословицах……………………………………………………………………………………………….29
    2.1.
    Соотношение английских и русских
    пословиц и поговорок…………………29
    2.2.
    Эпиграммы в русских и английских
    пословицах………………………………….34
    2.3.
    Анаграммы в русских и английских
    пословицах………………………………….41
    Заключение……………………………………………………………………………………………….63
    Список
    литературы……………………………………………………………………………………66
    Приложения……………………………………………………………………………………………..70

    Введение

    Проблема личностного
    начала в использовании языка — одна из
    самых актуальных в современной
    лингвистике. В связи с пристальным
    вниманием к человеку думающему, говорящему
    и включенному в процесс коммуникации,
    все большее место в исследованиях
    отводится средствам и способам экспликации
    в тексте творческой языковой личности,
    характеристикам ее идиолекта.

    Одной из важнейших
    составляющих идиолекта конкретной
    языковой, личности являются фоносемантические
    особенности. Их изучение связано с
    проникновением в сферу бессознательного,
    а потому представляет особый интерес.
    Поскольку, по замечанию Л.С.Выготского,
    «сами поэты меньше всего знают, каким
    способом они творят», и поскольку
    «ближайшие причины художественного
    эффекта скрыты в бессознательном»
    (Л.С.Выготский 1998: 89), исследование
    проявлений в речи бессознательного
    психического имеет первостепенное
    значение, «ибо только в этом случае
    [лингвист] сможет обнаружить наиболее
    существенные закономерности
    функционирования языка, обнаружить
    глубинные (не поверхностные) идиостилевые
    характеристики, исследуемого материала»
    (А.В.Пузырев 1995: 63).

    Наше внимание сосредоточено
    на таком заметном явлении в рамках
    фоносемантики, как эпиграммы, и на
    функционировании анафонических структур
    в конкретных идиолектах.

    Эпиграммы, являясь
    репрезентацией такой лингвистической
    категории, как повтор, занимает
    исключительно важное место среди других
    компонентов структурно-семантической
    организации художественного текста. С
    одной стороны, это явление основано на
    формальном совпадении звучания слов в
    тексте, а потому способствует его

     

    Вам может также понравиться...