Тема: Особенности общения дошкольников разного темперамента 3-4 лет. Учебная работа № 331536

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 39
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Роль темперамента в общении детей 5
1.1 Взаимосвязь общения и темперамента 5
1.2 Психологические особенности детей раннего возраста 11
2. Особенности общения дошкольников и его связь с темпераментом 17
2.1 структурные особенности совместной деятельности дошкольников 17
2.2 Роль темперамента в общении дошкольников раннего возраста 20
3. Экспериментальные основы исследования общения дошкольников разного темперамента 26
3.1 Организация исследования 26
3.2 Результаты исследования 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 331536. Тема: Особенности общения дошкольников разного темперамента 3-4 лет

Выдержка из похожей работы

…

Особенности общения тревожных дошкольников

……. __ __ __ __ __
__ _ 12

Глава II.
Проблемы общения с взрослыми и
сверстниками

тревожных детей__ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
22

2.1 общая характеристика
общения с взрослыми

и сверстниками в
детском возрасте__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ 22

2.2 Особенности общения
и поведения тревожных детей__ __ __ __ __
__ __ 33

Глава III.
Экспериментальное изучение проблемы

влияния эмоциональной тревожности
на специфику

общения дошкольников
с взрослыми и сверстниками__ __ __ __ __
__ __ __ 36

3.1 Организационные
аспекты эксперимента__ __ __ __ __ __ __ __
__ __ _36

3.2 Анализ результатов
экспериментального исследования

Особенностей общения со
сверстниками и взрослыми у тревожных

Детей дошкольного
возраста__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ 39

Заключение__ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ 50

Литература__ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 54

Приложение __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
56

Введение

По данным
исследователей в области психологии
можно говорить о том, что в современном
обществе с каждым днем увеличивается
количество тревожных детей, которые
существенно отличаются от своих
сверстников повышенным беспокойством,
неуверенностью в себе и эмоциональной
неустойчивостью. Изучение
проблемы тревожности показывает, что
психологическое самоощущение детей
характеризуются нехваткой любви, теплых
и надёжных отношений в семье, эмоциональной
привязанности. Большинство детей склонны
к проявлению признаков неблагополучия,
напряженности в контактах, страхам,
тревоге, регрессивным тенденциям.

Устойчивая тревожность и
постоянные интенсивные страхи детей
относятся к числу наиболее частых
поводов обращения к психологу детского
сада. При этом в последние годы по
сравнению с предшествующим периодом
количество таких обращений существенно
увеличилось. О возрастании тревожности
и страхов у детей свидетельствуют и
специальные экспериментальные
исследования.

Изменилось и «качество»
тревожности. В настоящее время значительно
возросла выраженность форм тревоги,
имеющих глубинный характер, то есть
наиболее тяжелых и в наименьшей степени
поддающ
…