Тема: Особенности использования педагогической технологии А.М. Кушнира в обучении первоклассников. Учебная работа № 334183

Учебная работа № 334183. Тема: Особенности использования педагогической технологии А.М. Кушнира в обучении первоклассников

Выдержка из похожей работы

…

Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

…….ки и методическое
обеспечение исследования
2.2.
Анализ и интерпретация результатов
констатирующего этапа эксперимента
Глава
3. Особенности организации
психолого-педагогического сопровождения
в период адаптации школьников к обучению
в среднем звене
3.1.
Адаптационная программа для учащихся
пятых классов.
3.2.
Анализ эффективности психолого-педагогического
сопровождения в период адаптации
Заключение
Список
литературы
Приложения

Введение

Переход из начальной школы в среднюю
является сложным, но при правильной
организации он может способствовать
психологическому, социальному росту
ребенка, в ином случае — может стать
болезненным процессом приспособления,
привыкания.

Первая часть школьной жизни уже позади
— ребенок отучился в начальной школе.
Он повзрослел. Он чувствует себя взрослым
и снисходительно относится к тем
«малышам», от которых сам отделился
всего лишь три месяца назад. Он теперь
— пятиклассник!

Родители ждут новых успехов, взлетов
успеваемости (или, по крайней мере,
остаться на той же планке). Но, увы, этого
не происходит. Более того, ребенок стал
более нервным, беспокойным, иногда не
может решить даже те задачки, которые
всего полгода назад делал «на счет
раз», постоянно забывает тетради,
ручки, учебники, а в дневнике появились
первые замечания.

А всему виною — адаптационный период,
просто ребенок еще не успел перестроиться
на «взрослый лад».

В настоящее время переход из начальной
школы в среднюю совпадает с концом
детства — достаточно стабильным периодом
развития.

Как показывает практика, большинство
детей переживает это событие как важный
шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что
«уже не маленькие». Появление нескольких
учителей с разными требованиями, разными
характерами, разным стилем отношений
является для них зримым показателем их
взросления. Они с удовольствием и с
определенной гордостью рассказывают
родителям, младшим братьям, друзьям о
«доброй» математичке или «вредном»
историке. Кроме того, определенная часть
детей осознает свое новое положение
как шанс заново начать школьную жизнь,
наладить не сложившиеся отношения с
педагогами.

Переход из начальной школы в среднюю
связан с возрастанием нагрузки на
психику ученика. Любые переходные
периоды в жизни человека всегда связаны
с проблемами. Переход учеников из
начальной школы — это сложный и
ответственный период; от того, как
пройдет процесс адаптации, зависит вся
дальнейшая школьная
…