Тема: Особенности агрессивных проявлений у подростков с умственной отсталостью и задержкой психического развития. Учебная работа № 338387

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 87
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы агрессивных проявлений у подростков с умственной отсталостью и задержкой психического развития 7
1.1 Обоснование сущности и содержание агрессивного поведения личности 7
1.2 Проблема агрессивного поведения в подростковом возрасте 16
1.3 Особенности агрессивного поведения у подростков с умственной отсталостью и задержкой психического развития 20
Выводы по Главе I 29
Глава II. Опытно-экспериментальные исследования агрессивного проявления у подростков с умственной отсталостью и задержкой психического развития 31
2.1 Характеристика выборки и методов исследования 31
2.2 Анализ результатов опытно-экспериментального исследования 35
2.3 Рекомендации по снятию и нейтрализации агрессивности личности подростков с умственной отсталостью и задержкой психического
развития 61
Выводы по Главе II 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 78Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 338387. Тема: Особенности агрессивных проявлений у подростков с умственной отсталостью и задержкой психического развития

Выдержка из похожей работы

…

Особенности агрессивности подростков из семей с различными типами воспитания

…….ый руководитель: кандидат
психологических наук,

профессор Агапов
B.C.

Орел 2009

Содержание

Введение 4

Глава I.

1. Проблема агрессивности
в психологии

Теории агрессии 7

Агрессия и агрессивность 16

Детерминанты агрессивности 21

2. Психологическая
характеристика подросткового возраста

2.1. Подходы к проблеме
подросткового возраста в зарубежной
иотечественной психологии 27

2.2. Психологические
особенности подростков 37

2.3. Агрессивность подростков 43

3. Особенности семейного
воспитания и агрессивность подростков

3.1. Проблема
воспитания в семье 51

Характеристика подходов к
проблеме выделения типов родительского
отношения и стилей семейного воспитания 52

Роль семьи в формировании,
закреплении и проявлении агрессивности
подростков 64

Выводы по теоретической части
исследования

Глава II.
Экспериментальное исследование
зависимости типа

воспитания и агрессии подростков

Цель, объект, предмет, задачи,
гипотеза исследования 74

Структура исследования 75

Методики, применяемые в
исследовании

3.1.Опросник «Анализ семейных
взаимоотношений» Э.Г.Эйдмиллера
и В.В. Юстицкиса .78

3.2. Опросник родительского
отношения Варга А.Я, Столина В.В..84

3.3. Опросник А. Баса и
А. Дарки 89

3.4. Тест «Несуществующее
животное» 91

4. Анализ и интерпретация
результатов

Типы семейного взаимоотношения
испытуемых 92

Особенности родительского
отношения к подросткам 96

Агрессия и враждебность подростков
из семей с различными типами
воспитания 98

4.4. Агрессивность
подростков из семей с различными
типамивоспитания 101

Выводы по экспериментальной
части исследования

Заключение 108

Литература 111

Приложения

Введение

Проблема агрессивности в
детско-подростковом сообществе в
настоящее время весьма актуальна. С
фактами агрессивного поведения можно
столкнуться в любом месте (в школе, во
дворе и т.д.) и, практически, в любое
время. Отмечается учащение случаев
демонстративного и вызывающего поведения
подростков по отношению к младшим по
возрасту, сверстникам и взрослым.
Жестокость и агрессивность все чаще
стали проявляться в самых крайних
формах.

Результаты исследований
показывают, что агрессивность формируется
в детском и подростковом возрасте.
Первоначально агрессивные поступки
детей оказываются обусловленными
сиюминутными побуждениями без учета и
понимания их н
…