Тема: Организация процесса слушания музыки на уроках музыки в общеобразовательной школе. Учебная работа № 334344

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 35
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические предпосылки организации процесса слушания музыки на уроках музыки в ООШ 5
1.1. Музыкальное восприятие как психологическая основа слушания 5
1.2. Важность организации процесса музыкального восприятия; слушания музыки для музыкального образования, развития 9
Глава 2. Особенности организации слушания музыки на уроках музыки в общеобразовательной школе 15
2.1. Анализ ФГОС и программ по предмету «Музыка» с точки зрения требований к слушанию музыки 15
2.2.Примеры организации процесса слушания музыки 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334344. Тема: Организация процесса слушания музыки на уроках музыки в общеобразовательной школе

Выдержка из похожей работы

…

Понятие, сущность и организация процесса товародвижения и товароснабжения

……….33
Заключение………………………………………………………….34
Список
литературы………………………………………………..35
Приложения…………………………………………………………37

Введение

Возникновение управления связано
с необходимостью достижения целей,
которые невозможно достичь в одиночку.
Это были, прежде всего, хозяйственные,
оборонительные и другие цели, которые
требовали совместных действий людей,
разделения функций между ними и
координации действий коллектива.

Так еще в доисторическую эпоху
возникли охотничьи племена, способные
коллективно охотиться на крупного
зверя, скотоводческие кочевые племена
и земледельческие деревенские общины.
Люди подразделялись на две группы: те,
кто непосредственно занят трудовой
деятельностью, и на тех, кто управляет
ими. Между этими двумя группами стали
складываться определенные отношения,
которые принято характеризовать как
отношения управления.

Следующим этапом развития
управления стало образование аппарата
государства. Один из крупнейших
исследователей истории управления
Л.Мамфорд охарактеризовал этот этап в
своей работе «Миф машины» как создание
огромных машиноподобных коллективов
и связывал их возникновение с Древним
Египтом. Для данного этапа характерно
создание аппарата управления в
государственном масштабе с четким
разделением труда, командной иерархией,
стандартизацией, проектированием и
планированием.

Следующий этап развития управления
связан с возникновением Христианства.
Новыми социальными институтами уже в
6 столетии становятся бенедиктинские
монастыри, которые представляли собой
небольшие группы добровольно объединившихся
людей, принимавших труд по завету святого
Бенедикта Нурсийского, как моральный
и религиозный долг свободного человека.
Бенедиктинцы понимали, что даже самый
благородный труд притупляет мысль и
чувства. Поэтому уже к 11 столетию создали
и широко использовали сберегающие труд
энергетические машины (водяные и ветряные
мельницы). Однако регулярность,
эффективность и планомерность
монастырского труда в 19 веке стали
вытесняться разделением труда на
отдельные примитивные операции,
бюрократизацией управления, мелочной
регламентацией деятельности, пожизненной
прикованностью к профессии. Вместе с
тем, к началу 20 века стали складываться
определенные предпосылки для становления
научного управления.

1.1 Становление и развитие теории
и практики управления

В истории менеджмента, как
управления, принято выделять 5 основных
этапов развития:

-Промы
…