Тема: Организация детского и индивидуального творчества. Учебная работа № 338692

Учебная работа № 338692. Тема: Организация детского и индивидуального творчества

Выдержка из похожей работы

…

Детские общественные организации инвариант и вариативность

…….делить сущность, общие
характерные черты детских общественных
организаций (объединений).

Сущность
детских общественных организаций

Сущность
детских общественных организаций
целесообразно рассматривать в четырех
плоскостях:

— детской
(участники организации дети, а,
следовательно, детское мировосприятие
является основой деятельности),

— социально-педагогической
(здесь реализуется позиция общества по
отношению к детям, общество содействует
передачи социального опыта от одного
поколения к другому),

— общественной
(общественные организации создаются
для решения общественных проблем; это
организации негосударственные,
некоммерческие),

— организационной
(обладающей структурой и корпоративной
культурой, которые обеспечивают
устойчивость и вопроизводимость данной
социальной организации).

Детскость
общественных организаций подростков
происходит
от принадлежности к одному:

— поколению
— пережитых значимых атрибутов
повседневности (начиная с уровня бытовой
техники, заканчивая историческими
событиями и т.п.), общих ориентаций,
настроений и ожиданий,

— возрасту
— период и степень в росте и развитии
(актуальные задачи самоосознания).

Важно
подчеркнуть, что «Мир детей» рядоположен
«Миру взрослых», а в определенной мере
противопоставлен. Различие между миром
взрослых и детей обычно определяются
через разницу в степени социальной
зрелости, а также отличий в уровне
полноправного участия в системе
социальных отношений (возможности
включения во взрослую жизнь). Пространством
проявления особости детского мира
являются культура, право и социальное
взаимодействие. Культура взрослых
является господствующей, а детская
(подростковая) — субкультурой
(контркультурой), при этом в специфическом
языке, всей символике последней
просматривается особое значение игры
и романтики как самоценности существования
ребенка. В правовом плане: взрослые —
дееспособны, а дети — не дееспособны,
или ограниченно дееспособны, поэтому
детские общественные организации
представляют собой объединения
дискриминируемой в правовом плане
группы населения. Социальные ожидания
от взрослого связаны с пользой, которую
он приносит обществу, серьезностью,
ответственностью, разумностью
(взрослостью), в то же время от ребенка
ожидается проявление инфантилизма —
детскости (несерьезности, безответственности,
непредсказуемости, импульсивности),
непослушания — послушания. Взрослый —
ориентирован в своей деяте
…