Тема: Обучение как сотворчество учителя и ученика. Учебная работа № 337153
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Педагог и ученики — субъекты образовательного процесса 5
1.1. Общая характеристика категории субъекта 5
1.2. Субъект и личность 8
2. Взаимодействие субъектов образовательного процесса 12
2.1. Субъектно-субъектная схема учебного взаимодействия 12
2.2. Психологический контакт во взаимодействии 13
2.3. Влияние учебно-педагогического сотрудничества на учебную
деятельность 15
2.4. Педагогическое обучение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Учебная работа № 337153. Тема: Обучение как сотворчество учителя и ученика
Выдержка из похожей работы
Ценностные ориентации личности как динамическая система
…….е
закономерности формирования и развития
системы ценностных ориентации личности
2.2. Формирование
системы ценностных ориентации личности
в онтогенезе2.2. Динамика ценностных
ориентации в процессах личностного
развития2.3. Психологические факторы
развития системы ценностных ориентации
личностиРезюме
Глава 3.
Личность
и ее система ценностных ориентации
3.2. Общественное
сознание и ценностные ориентации
личности3.2. Структура ценностных
ориентации личности3.3. Типы
индивидуальной иерархии ценностных
ориентации3.4. Основные механизмы и
факторы развития системы ценностных
ориентации личностиРезюме
Глава 4.
Экспериментальное
исследование психологических механизмов
и факторов развития системы ценностных
ориентации личности
4.2. Особенности
системы ценностных ориентации при
аномальном, антисоциальном и
просоциальном развитии личности4.2.
Развитие высшего уровня системы
ценностных ориентации личности в ходе
группового психологического
тренинга4.3. Развитие профессиональной
системы ценностей в процессе
психологического обученияРезюме
ЗаключениеПриложениеБиблиографический
список
Предисловие
Интерес к
ценностным основам отдельной личности
и общества в целом всегда возрастал
на грани эпох, в кризисные, переломные
моменты истории человечества,
необходимость осмысления которых
закономерно требовала обращения к
проблеме этических ценностей.
Кардинальная смена общественной
системы и произошедшие за последнее
десятилетие изменения в российском
обществе потребовали переоценки
значимости многих фундаментальных
ценностей.
Социальные
перемены, обусловившие необходимость
принятия каждым членом общества
ответственности за свою судьбу,
приводят к постепенному утверждению
в общественном сознании новой системы
ценностных ориентаций. Входящие в
жизнь молодые люди, уже не связанные
с прежними ценностями, не в полной
мере восприняли и ценности свободного
демократического общества. В этой
связи особое значение приобретает
процесс ценностного самоопределения
в вузе, формирование системы ценностных
ориентаций, имеющей гуманистическую
и деонтологическую направленность,
которая особенно необходима для
успешной реализации будущей
профессиональн
…
