Тема: Обучение английскому языку учащихся специализированных школ на материале произведений художественной литературы. Учебная работа № 334829

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 62
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Теоретические аспекты обучения иностранному языку учащихся специализированных школ 6
1.1. Цели и задачи обучения иностранному языку учащихся специализированных школ 6
1.2. Критерии отбора произведений в школах с углубленым изучением иностранного языка 10
1.3. Чтение как цель и средство обучения иностранному языку в школах с углубленным изучением иностранного языка 12
2. Опыт обучения английскому языку учащихся 10-11 классов на материале произведений английской литературы 18
2.1. Анализ текстов для чтения в современных УМК по английскому языку 18
2.2. Специфика обучения чтению и говорению на материале произведений англоязычной литературы 19
2.3. Методические рекомендации по обучению английскому языку на материале произведений англоязычной литературы 29
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Приложение 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334829. Тема: Обучение английскому языку учащихся специализированных школ на материале произведений художественной литературы

Выдержка из похожей работы

…

Особенности формирования навыков тестирования в процессе обучения английскому языку с учетом т

…….ель:

доктор
педагогич. наук, доцент

Металова
Инна Геннадьевна

Чебоксары,
2009

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕГЛАВА1
ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕСТИРОВАНИЯ КАК ФОРМЫ
ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ1.1 Тест
как средство контроля обученности
иностранному языку1.2 Виды тестов в
процессе обучения английскому языку с
учетом требований ЕГЭГЛАВА2 ПРАКТИКА
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕСТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ2.1 Методика
составления тестов2.2 Примеры
клоуз-тестов в контроле понимания
иноязычной речи ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ

Начиная
с 70-х годов в практике преподавания
иностранных языков контроль знаний и
умений учащихся является важным элементом
процесса обучения и поэтому значение
тестирования постоянно растет.
Свидетельство этому – рост количества
публикаций, защит диссертаций, проводимых
семинаров по тестированию и т.п., а также
большой интерес преподавателей и
учителей к тестированию и большее
применение тестов в их повседневной
учебной работе.

Известно,
что обучение иностранным языкам
рассматривается сегодня как управляемый
процесс. А контроль – это один из многих
инструментов управления процессом
обучения, учебной деятельности учащихся.

Таким
образом, актуальность
проблемы контроля связана с достижением
в последнее время определённых успехов
в реализации практической роли обучения
иностранному языку в школе, благодаря
чему расширилась сфера приложения
контроля, возросли его возможности
положительного влияния на
учебно-педагогический процесс, возникли
условия для рационализации самого
контроля как составной части этого
процесса.

Но, несмотря
на это, контроль всё ещё не стал «могучим
рычагом» повышения успеваемости и
источником, помогающим установить
истинное состояние знаний и навыков по
данному предмету.

Таким образом,
целью настоящей работы является поиск
средств совершенствования контроля,
главным образом, совершенствования
тестов. Так как тесты являются наиболее
экономной формой контроля и более
объективным показателем степени усвоения
всеми учащимися языкового материала.
Достижение этой цели возможно путем
решения следующих задач:

1) описать
особенности тестирования как специфического
вида обучения иностранному языку; 2)
выявить сферы применения тестирования
при обучении иностранному языку;
3) описать основные виды тестирования
при обучении иностранному языку.

ГЛАВА 1

ТЕОРЕТИЧ
…