Тема: Общие закономерности и принципы воспитания. Учебная работа № 335889

Тип работы: Реферат
Предмет: Педагогика
Страниц: 14

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Специфика принципов воспитания 4
1.1.Общественная направленность воспитания 5
1.2.Опора на положительное в воспитании 5
1.3.Гуманизация воспитания 6
1.4.Личностный подход 7
2.Общие закономерности воспитательных воздействий 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 335889. Тема: Общие закономерности и принципы воспитания

Выдержка из похожей работы

…

Общие закономерности экономического развития. Основные типы экономических систем

…….экономическое благо, частное благо,
общественное благо, эффективность,
экономический рост, кривая производственных
возможностей, закон повышающейся
доходности, закон сокращающейся
доходности.; традиционная, командная,
рыночная, смешанная социально-экономическая
система

Основные
экономические понятия
Кривая
производственных возможностей.
Закон
убывающей доходности.
Основные
типы социально-экономических систем

Под экономическими потребностями
понимается недостаток чего-либо
необходимого для поддержания
жизнедеятельности и развития личности.
Фирмы, общества в целом. Потребности
людей являются главным
движущим мотивом человеческой
деятельности. Потребности подразделяются
на первичные , удовлетворяющие жизненно
важные потребности человека (пища ,
одежда и др.) и вторичные, к которым
относятся все остальные потребности
(напр. потребности досуга : театр, кино,
спорт и др.) Первичные потребности не
могут быть заменены одна другой, а
вторичные – могут. В соответствии с
теорией американского ученого А.Маслоу
существует пять основных типов
потребностей, которые почти всегда идут
в строгом порядке и каждая из которых
удовлетворяется только после того, как
удовлетворена предыдущая потребность..
Иерархия потребностей Маслоу может
быть представлена в виде пирамиды, в
основании которой находятся физиологическое
потребности. На втором уровне находится
потребность в безопасности, на третьем
– социальные потребности (дружбы, любви,
принадлежности). На третьем уровне
находятся потребности в уважении (как
самоуважении, так и уважении со стороны
других). На верхнем уровне пирамиды
находятся потребности в самореализации
и самовыражении.

В экономической теории различают
потенциальные потребности (принципиальное
желание использовать те или иные блага)
и платежеспособные потребности, которые
обеспечены реальными денежными доходами.
С течением времени потребности имеют
тенденцию к росту. Чтобы создать
необходимые для удовлетворения
потребностей блага, необходимо
осуществлять производство.

Производство –
это целесообразная деятельность людей,
направленная на удовлетворение их
потребностей. В процессе производства
взаимодействуют основные факторы
производства – труд,
капитал, земля,
предпринимательство,
информация. Результатом
производства является создание
материальных и нематериальных благ.

Благо – это
средство для удовлетворения потребностей.
Если благо существует в
…