Тема: Нравственные факторы в служебных коллективах правоохранительных органов. Учебная работа № 332147

Учебная работа № 332147. Тема: Нравственные факторы в служебных коллективах правоохранительных органов

Выдержка из похожей работы

…

Нравственное воспитание как важнейший фактор формирования личности

…….еловека, обеспечивает
социальную устойчивость системы
отношений человека с другими людьми,
его связи с обществом. Формирование же
нравственных качеств должно начинаться
в детстве. Воспитание ребенка и в семье,
и в школе, и в учреждениях дополнительного
образования надо начинать с формирования
духовности. Именно в детском возрасте
важно успеть заложить ростки доброты,
ответственности за свои поступки, любви
к людям, природе, своему краю. Задача
нравственного воспитания состоит в
том, чтобы социально необходимые
требования общества были превращены
во внутренние стимулы личности каждого
ребенка, такие, как долг, честь, совесть,
достоинство.

Важную роль в формировании нравственности
общество возлагает на школу и учреждения
дополнительного образования. Поэтому
изменения в социальной жизни нашей
страны, вызвали перемены и в области
просвещения. Становится иной система
преподавания. Происходит переориентация
со « знание-центристской» системы
преподавания (основная цель которой –
готовность будущего специалиста для
производства) на «культуросообразную»
систему, призванную обеспечить
формирование духовного мира человека,
его приобщение к ценностям национальной
и мировой культуры (формированию духовно
богатой, высоконравственной образованной
и творческой личности)».

Сегодняшнее благосостояние или
неблагосостояние (нищета, преступность,
деградация, ленивость, безрассудство,
алкоголизм, наркомания, насилие)
непосредственно зависит от вчерашнего
воспитания молодых людей. Сегодняшние
дети утверждают завтрашнее благосостояние
страны, что полностью зависит от
доброкачественного воспитания. Если
молодое поколение отравлено развратом,
отвращением к труду, неуважением к
старшим и младшим, если юношам не ведомо,
что такое благородство и добронравие,
— это неминуемо ведет к разрушению устоев
государства и ввергает страну в пучину
хаоса и беспорядка. Безнравственность
ведет к богатству одних за счет ограбления
многих, за этим следует бессмысленная
роскошь, которая влечет за собой
безрассудное распутство, ведущее к
распространению болезней, — все это за
собой ведет жадность и корысть, вражду
и злость, исключающие добросердечие и
совесть. Такова логическая цепочка,
если нет благонравного воспитания.

Таким образом, сегодня проблема
приобретения ребенком эмоционально-нравственного
опыта является особенно актуальной. А
данная проблема решается как комплексная:
в единстве задач, сод
…