Тема: Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения у младших школьников. Учебная работа № 337207
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 34
Год написания: 2015
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития воображения у младших школьников в изобразительном творчестве 6
1.2. Развитие творческого воображения и интереса детей в начальной
школе 6
1.2.Психолого педагогические особенности развития творческого воображения у младших школьников в изобразительном творчестве 9
Выводы по первой главе 12
Глава 2. Методика работы по развитию творческого воображения детей средствами нетрадиционных техник изображения 14
2.1.Выбор нетрадиционных техник изображения для развития творческого воображения детей 14
2.2.Серия занятий по развитию творческого воображения младших
школьников 17
Выводы по второй главе 28
Заключение 30
Список литературы 32
Предмет Основы и технологии художественно-эстетического образования
Учебная работа № 337207. Тема: Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения у младших школьников
Выдержка из похожей работы
Использование мультимедийных технологий на занятиях по изобразительной деятельности в ДОУ
…….психологического
факультета
Направление
педагогика
Пабаруева
Маргарита Геннадьевна
Проверил:
кандидат педагогических
наук,
старший преподаватель
кафедра
педагогики и частных методик
Питенко
Светлана Владимировна
Соликамск
— 2011
Содержание
Введение…………………………………………………………….……3
Глава
1. Теоретические основы мультимедийных
технологий……..….…6
1.1
Понятие и общие сведения о мультимедийных
технологиях………………..6
1.2.
Специфика организации и осуществления
изобразительной деятельности
дошкольников……………………………………………………………….……..12
1.3.
Внедрение мультимедийных презентаций
в процесс обучения дошкольников
изобразительной деятельности…………………………………………..…..15
Глава
2. Исследовательская работа по
эстетическому воспитанию старших
дошкольников средствами изобразительного
искусства………..…….20
2.1.
Выявление уровня эстетической
воспитанности старших
дошкольников………………………………………………………………………………..…20
2.2.
Анализ результатов
исследования.……………………………………………21
Заключение………………………………………………………….……………..23
Литература…………………………………………………………………..……25
Приложение…………………………………………………………………..……26
Введение
Использование
мультимедийных технологий в
учебно-воспитательном процессе в
дошкольном образовательном учреждении
– это одна из самых новых и актуальных
проблем в отечественной дошкольной
педагогике. Специфика введения
персонального компьютера в процесс
воспитания дошкольников в нашей стране
состоит в том, что компьютеры сначала
используются в семье, далее в детском
саду – в условиях коллективного
воспитания. Использования компьютера
как средства воспитания и развития
творческих способностей ребенка,
формирования его личности, обогащения
интеллектуальной сферы дошкольника
позволяют расширить возможности
педагога, создает базу для приобщения
детей к компьютерным обучающим программам.
Развитие
науки и техник
…
