Выполним-студенческую-работу

Тема: Нетрадиционная форма урока. Учебная работа № 335077

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 12
Год написания: 2013
Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1 Понятие нетрадиционного урока 4
2 Значение и принципы нетрадиционных уроков в учебном процессе 5
3 Основные нетрадиционные формы уроков 6
4 Советы педагогу, готовящему урок в нетрадиционной форме 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335077. Тема: Нетрадиционная форма урока

    Выдержка из похожей работы

    Использование нетрадиционных форм обучения в процессе формирования навыков иноязычного говорения

    …….о процесса………………..5

    1.1.Урок иностранного языка в среднем
    звене обучения…………………….5

    1.2. Роль учителя в формировании
    навыков иноязычного
    говорения у учащихся среднего
    звена………………………………………11

    Глава II.
    Формы обучения иноязычному говорению
    …………………………………………21

    2.1. Традиционные формы
    обучения………………………….………………21

    2.2. Нетрадиционные формы
    обучения………………………………………24

    Заключение…………………………………………………………………………….35

    Библиографический
    список………………………………………………………..33

    Приложение……………………………………………………………………………35
    Введение

    Проблема преподавания иностранного
    языка в школе в настоящее время особенно
    актуальна, т.к. изменения в характере
    образования ориентируют его на «свободное
    развитие человека», на творческую
    инициативу, самостоятельность обучаемых,
    конкурентоспособность, мобильность
    будущих специалистов.

    Известно, что целью обучения
    иностранному языку является формирование
    коммуникативной компетенции, предполагающей
    формирование личности, способной и
    желающей участвовать в межкультурной
    коммуникации.

    Изучение языка
    и культуры общения
    одновременно обеспечивает
    не только эффективное достижение
    практических, общеобразовательных и
    развивающих целей, но и содержит
    значительные возможности для вызова и
    дальнейшего поддержания мотивации
    обучаемых [20 ].

    Формирование положительной
    мотивации должно рассматриваться
    учителем как специальная задача. Как
    правило, мотивы связаны с познавательными
    интересами учащихся, потребностью в
    овладении новыми знаниями, навыками,
    умениям, но первая и естественная
    потребность изучающих иностранный язык
    – коммуникация.

    Для организации благоприятного
    климата, ориентирующего учащихся на
    коммуникацию, необходимо выбирать такие
    формы урока, которые будут стимулировать
    деятельность учащихся в процессе
    формирования навыков иноязычного
    говорения.

    Обобщенный опыт
    педагогов-новаторов
    Щукина А.Н, Пассова Е.И,
    Гальсковой Н. Д. позволяет
    сделать вывод, что нетрадиционные формы
    проведения уроков поддерживают интерес
    учащихся к предмету и повышают уровень
    коммуникативной компетенции учащихся
    среднего звена.

    Проблема исследования:
    определить результативные нетрадиционные
    формы урока в процессе формирования
    навыков говорения учащихся на уроке
    английского языка на

     

    Вам может также понравиться...