Тема: Музыка в начальной школе. Учебная работа № 334386

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 47
Год написания: 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ 6
1.1. Значение музыки в воспитании ребёнка 6
1.2.Принципы педагогического процесса музыкального воспитания 8
2.ПРОГРАММНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 13
2.1. Содержание музыкального воспитания в начальной школе 13
2.2. Основные методы и технологии обучения музыке в общеобразовательной школе 19
3.МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ УРОКА МУЗЫКИ 23
3.1. План и конспект урока музыки 23
3.2. Пример построения плана-конспекта урока 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 39
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334386. Тема: Музыка в начальной школе

Выдержка из похожей работы

…

Специфика вокального воспитания младших школьников на уроке музыки

…….и
приемов формирования вокальных навыков
на практике………………………………………………

Формирование исполнительско-творческой
деятельности детей, осваивающих
песенный фольклор……………………………………………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………….

ВВЕДЕНИЕ

В последние несколько лет
обосновано возрос интерес к музыкальной
педагогике. Это обосновано тем, что хор
стал играть большую роль даже в современной
музыке, где вокальные партии часто
используются в качестве бэк-вокала, не
говоря уже о самоценности вокальной
музыки, о красоте, непередаваемой
гармоничности вокального пения. Но
чтобы добиться необходимого высокого
уровня вокального исполнения, необходима
большая музыкальная педагогическая
работа с певцами, вокалистов необходимо
воспитывать с самого раннего возраста,
развивая у них необходимые вокальные
и вокально-хоровые навыки.

Проблема
вокального воспитания исследовалась
в трудах ведущих музыкальных педагогов,
таких как Гладкой Н. Тевлина, Н.
Черноиваненко, Л. Дмитриева, О. Апраксиной,
Л. Безбородова, Г. Стулова и многих
других. Однако тема вокального воспитания
младших школьников настолько важна для
формирования всей музыкальной культуры
ребенка в целом, что ее освещением можно
заниматься бесконечно долго и все равно
будут оставаться пробелы и «узкие»
места. Кроме того, методики вокального
воспитания вокалистов младшей школы
постоянно обновляются, каждый педагог,
занимающейся данной проблемой, привносит
в процесс обучения что-то свое, обновляет
уже существующие методики, обобщает
предыдущий опыт своих коллег. Поэтому
совершенно необходимо постоянно следить
за изменениями в теории и практике
музыкального обучения, брать что-то для
личного опыта, анализировать, применять
на практике, вводить в процесс развития
вокальных навыков в конкретном отдельно
взятом коллективе. Этим и обуславливается
актуальность данной темы.

Цель
данного исследования состоит в определении
и обосновании путей повышения эффективности
теоретических основ, формирования
вокального воспитания в процессе занятий
по музыке в общеобразовательной школе.

Объектом
исследования является вокально-исполнительская
деятельность учащихся на уроках музыки
средствами вокального искусства.

Предмет
исследования: формирование теоретических
основ вокального воспитания младших
школьников в условиях учебной и концертной
деятельности.

Изучение
методической и научной литера
…