Тема: Музейная педагогика в современной России.. Учебная работа № 336243
Тип работы: Теоретическая часть дипломной работы (1 глава)
Предмет: Педагогика
Страниц: 25
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Музейная педагогика как наука: специфика и особенности 5
1.1. Формирование музейной педагогики как науки 5
1.2. Особенности работы с детской аудиторией в музее 11
1.3. Зарубежный и отечественный опыт создания музейно-педагогических программ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Учебная работа № 336243. Тема: Музейная педагогика в современной России.
Выдержка из похожей работы
История музейного дела как сферы социо-культурного сервиса
…….ьности
«социально-культурный сервис и туризм» 15
Заключение 18
Литература 20
Введение
Импульс
к развитию музейного дела появляется
с первым опытом в коллекционировании
— когда предметы — подлинники, взятые
из природы и естественной жизни,
сохраняются не для утилитарных
хозяйственных целей или как материальные
ценности, а как документальные,
мемориальные свидетельства или как
ценности эстетические. Таковы были
первые музеи — хранилища Кносского
дворца в Микенах на Крите (16 в. до н. э.),
коллекции Дворца ванов и Архив иньских
оракулов (Китай, 13-12 вв. до н. э.), библиотека
Ниневийского дворца (7 в. до н. э.) и др.
В популярных дворцовых собраниях 16-18
вв. — кунсткамерах, мюнц-кабинетах,
натуралиен-кабинетах — сосредоточивались
естественнонаучные, этнографические
и историко-художественные редкости.
Первыми
зданиями, предназначавшимися специально
для размещения коллекций, были главным
образом дворцовые галереи 17-18 вв. —
например, Малый Эрмитаж в Петербурге,
1764-1767, архитектор Валлен-Деламот. Особый
тип музейного здания сложился в 19 в. Как
и во дворцах, приспособлявшихся под
музейные функции, например, в Лувре, в
этих зданиях залы располагались либо
анфиладой, либо вокруг одного-двух
внутренних дворов — Старый музей в
Берлине, 1824-1828, архитектор Шинкель. Со
второй половины 19 в. музеи строили как
комплекс экспозиционных залов, запасников,
библиотек, аудиторий. Фасадам придавался
парадный облик в классицистическом или
национальном стиле, интерьеры отделывались
в духе экспонируемых предметов.
Во
всем мире организацией музеев занимаются
профессионалы-музееведы, опираясь на
разработки и рекомендации специальной
научной дисциплины — музееологии или
музееведения. Теория и методика музейного
дела исследует происхождение музеев,
их общественные функции, вопросы
комплектования, научного документирования
и т.д. Специалистов интересует как подбор
и правильное хранение коллекции, так и
то, как с максимальным эффектом раскрыть
в предлагаемой экспозиции, заложенные
в музейной коллекции познавательные
возможности и духовные ценности.
Воздействие музеев на посетителей,
эстетически, психологически и исторически
грамотное создание экспозиций и выставок,
научное просвещение, популяризация
знаний из разного рода областей
общественной и политической жизни —
только небольшая часть вопросов, которыми
занимается музееведение.
Культурная
деятельность подразумевает не т
…