Выполним-студенческую-работу

Тема: Мониторинг как технология управления качеством образования в ДОО. Учебная работа № 331301

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 15
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Управление качеством образования в ДОУ 4
2. Мониторинг как основа модели управления качеством обучения в дошкольном учреждении 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15

Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331301. Тема: Мониторинг как технология управления качеством образования в ДОО

    Выдержка из похожей работы

    Социальный проект как технология социальной работы

    …….ятельности. В более широком смысле
    проектирование — это не только
    универсальный научно-технический, но
    и социокультурный тип деятельности.

    Однако смысл технологии,
    распространяющийся на связанное с ней
    проектирование, — не в массовости как
    таковой, а в воспроизводимости результатов
    технологизируемой деятельности, в
    возможности многократного повторения
    ее в разное время, в разных местах и
    разными исполнителями. В настоящее
    время выяснилось, что существует много
    факторов социально-психологического
    и культурологического характера,
    делающих такую воспроизводимость (а
    значит, и проектирование) возможной при
    данном уровне развития и образа жизни
    общества. Проектирование универсально
    в экстенсивном смысле, поскольку путем
    разработки и внедрения проектов решаются
    проблемы в самых разных областях жизни
    (в промышленном производстве и
    строительстве, в сферах обслуживания,
    быта и досуга, в политике и культуре и
    т. д.); универсально оно и в интенсивном
    смысле — в той мере, в какой его различные
    элементы, такие как объект проектирования
    его темы, проблемы и методы деятельности,
    процессы и структуры осознаются и
    организуются в рамках одних и тех же
    средств рефлексии (логических,
    семиотических, психотехнических и т.
    п.).

    Разнообразие областей приложения
    при единстве подхода — один из
    системотехнических критериев социальной
    эффективности проектирования.

    В. Луков приводит следующие
    примеры того, что является или может
    быть предметом социального проектирования:

    отрасль производства, отрасль
    управления;

    система воздействия (идеология,
    система воспитания с соответствующими
    инструментами внедрения);

    новый канал коммуникации
    (например, Интернет);

    запрограммированное поведение,
    реакция (таковы действия
    рекламы, маркетинговых мероприятий);

    мода (характерно
    высказывание кутюрье Джанни Версаче:
    «Я никогда не ошибаюсь — я создаю
    ошибки»);

    имидж (разработка
    имиджа лидера, организации, товара и
    т. д. с целью закрепления положительной
    реакции людей); в технология
    социальной работы.

    Социальные нововведения могут
    сопровождать национальные
    и международные проекты, направленные
    на глобальные изменения (решение
    мировой продовольственной проблемы,
    установление нового мирового экономического
    порядка, реализация идеи нового мирового
    информационного порядка и т. д.).

    Наконец, отметим и такой предмет
    социального проектирования, как
    законопроект или
    другой

     

    Вам может также понравиться...