Тема: Междисциплинарный курс педагогики. Учебная работа № 335018

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Самоанализ готовности к педагогической деятельности 5
2. Педагогическая деятельность и теория дошкольного воспитания М.Монтессори 12
2.1 Сущность системы М. Монтессори 12
2.2 Особенность педагогики дошкольного образования М. Монтессори 14
3.Особенности применения в исследовании теоретических методов исследования 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 335018. Тема: Междисциплинарный курс педагогики

Выдержка из похожей работы

…

Сдаем экзамен по педагогике

…….ев
А.Г. (вопросы 10, 11).

Рецензенты:

доктор
педагогических наук, профессор А.Д.
Гонеев,
кандидат
педагогических наук, профессор В.А.
Монастырский

Редколлегия:
Макарова
Л.Н. (отв.
редактор), Бескровная
О.В., Кравченко
М.Б., Шаршов ИА.

С
27 Сдаем экзамен по педагогике:
Учебно-методическое пособие. 3-е
изд. / Под ред. Л.Н. Макаровой. — Тамбов:
Полиграф Сервис, 2005.-100
с.

Основная
задача учебно-методического пособия
состоит в том, чтобы по­мочь студентам
подготовиться к экзамену по педагогике.
Его содержание со­ответствует
базовому курсу «Психология и педагогика»
(раздел «Педагоги­ка») государственного
образовательного стандарта. Все вопросы
раскрыты в соответствии с ведущими
тенденциями развития отечественной
школы.

Пособие
предназначено для студентов и
преподавателей вузов, а также для
системы повышения квалификации
работников образования. Оно мо­жет
быть использовано в самостоятельной
работе, экстернате, дистанцион­ном
обучении.

УДК
378.147(075.8) ББК
74.58 я73

Педагогика:
в помощь студенту, серия, 2005 Тамбовский
государственный университет имени
Г.Р. Державина, 2005

Предисловие

При
создании учебного пособия авторы
опирались на фонд ос­новных
учебников по педагогике для студентов:
Ю.К. Бабанского (1988),
Б.Т. Лихачева (1992), И.П. Подласого (1998),
П.И. Пидкасис-того
(1998), Е.В. Бондаревской и СВ. Кульневича
(1999), И.Ф. Хар­ламова (2000), Н.В. Бордовской
и А.А. Реана (2000), В.А. Сластени-на,
И.Ф. Исаева, Е.Н. Шиянова (1997, 2002).

Учебный
материал пособия отражает утвердившиеся
в науке, существенно общие для всех
ученых подходы, определения, педа­гогические
выводы. Аналитическое изложение материала
везде сопровождается авторской оценкой.
В некоторых случаях авторы дают свое
понимание теоретических вопросов на
основе анализа психолого-педагогической
литературы и современных социально-культурных
и педагогических процессов.

Цель
предлагаемого учебного пособия —
систематизация изу-ченного
материала перед экзаменом. Оно составлено
в виде кон­спекта,
содержащего основные теории, идеи,
факты, изучаемые в обязательном
для всех специальностей вуза курсе
«Педагогика Подобное
построение учебного материала позволяет
рельефнее показать
внутреннюю логику изучаемых педагогических
проблем и
дает возможность читателям на основе
прочтения сравнительно краткого
текста обобщить информацию, получ
…