Тема: Методика обучения учащихся старших классов по гражданской обороне. Учебная работа № 334465
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 39
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Характеристика курса ОБЖ 6
1.1. Цели курса ОБЖ 6
1.2. Методика обучения ОБЖ 9
1.3. Содержание курса ОБЖ 11
2. особенности методики обучения старшеклассников ГО 20
2.1. Требования к уровню подготовки по ОБЖ выпускников средних общеобразовательных учреждений 20
2.2. Общие понятия о средствах обучения ОБЖ 25
2.3. Классификация средств обучения 28
2.4. Виды и характеристика средств обучения 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
Учебная работа № 334465. Тема: Методика обучения учащихся старших классов по гражданской обороне
Выдержка из похожей работы
Тождественные преобразования выражений и методика обучения учащихся их выполнению
…….ий
при изучении тождественных преобразований
Заключение
Литература
Введение
Простейшие
преобразования выражений и формул,
опирающиеся на свойства арифметических
операций, производятся в начальной
школе и 5 и 6 классах. Формирование умений
и навыков выполнения преобразований
происходит в курсе алгебры. Это связано
как с резким увеличением числа и
разнообразия совершаемых преобразований,
так и с усложнением деятельности по их
обоснованию и выяснению условий
применимости, с выделением и изучением
обобщенных понятий тождества,
тождественного преобразования,
равносильного преобразования.
1.
Основные типы преобразований и этапы
их изучения. Этапы освоения применения
преобразований
Начала алгебры
Используется
нерасчлененная система преобразований,
представленная правилами выполнения
действий над одной или обеими частями
формулы. Цель – достичь беглости в
выполнении заданий на решение простейших
уравнений, упрощение формул, задающих
функции, в рациональном проведении
вычислений с опорой на свойства действий.
Типичные примеры:
Решить уравнения:
а)
;
б)
;
в)
.
Тождественное преобразование
(а); равносильное и тождественное (б).
Формирование
навыков применения конкретных видов
преобразований
Выводы:
формулы сокращенного умножения;
преобразования, связанные с возведением
в степень; преобразования, связанные с
различными классами элементарных
функций.
Организация
целостной системы преобразований
(синтез)
Цель
– формирование гибкого и мощного
аппарата, пригодного для использования
в решении разнообразных учебных заданий.
Переход к этому этапу осуществляется
при итоговом повторении курса в ходе
осмысления уже известного материала
усвоенного по частям, по отдельным типам
преобразований к ранее изученным видам
добавляют преобразования тригонометрических
выражений. Все эти преобразования можно
назвать “алгебраическими” к
“аналитическим” преобразованиям можно
отнести те из них, в основе которых лежат
правила дифференцирования и интегрирования
и преобразования выражений, содержащих
предельные переходы. Отличие этого типа
– в характере множества, которое
пробегают переменные в тождествах
(определенные множества функций).
Изучаемые тождества подразделяются
на два класса:
I –
тождества сокращенного умножения,
справедливые в
коммутативном кольце и тождества
,
,
справедливого
в
поле.
II – тождества, связывающие
арифметические операции и о
…