Тема: Методика изучения темы»тригонометрические функции». Учебная работа № 334134

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 47
Год написания: 2016
Содержание
Введение 3
Глава 1.Основные теоретические положения 5
1.1.Общетеоретические основы темы «Тригонометрические функции» 5
1.2.Методические основы изучения тригонометрических функций. Процесс обучения 7
1.3.Психолого-педагогический аспект. Возрастные особенности школьников.
Глава 2.Психолого-педагогические особенности учебной деятельности в школах с углубленным изучением математики 9
2.1.Тематическое планирование 9
2.2.Методические рекомендации по изучению темы «Тригонометрические функции» 14
2.3.Методические разработки уроков по теме
«Тригонометрические функции» 17
Глава 3.Использование информационных технологий при изучении тригонометрических функций 21
3.1.Методика преподавания темы: «Тригонометрические функции» в курсе алгебры и начал анализа 21
3.2.Конспект урока «Открытие нового знания» 30
3.3.Конспект урока по алгебре (10 класс) – закрепление материала 35
Заключение 41
Список источников и использованной литературы 43
Приложение 46Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334134. Тема: Методика изучения темы»тригонометрические функции»

Выдержка из похожей работы

…

Теория тригонометрических функций

…………………………………………………………………………20
2.3.Тождественные
преобразования выражений, содержащих
обратные тригонометрические
функции……………………… …………………………….24
2.4.Задания,
предлагаемые на вступительных экзаменах
………..………………31
3.
Уравнения, содержащие обратные
тригонометрические функции
3.1.
Уравнения, левая и правая части которых
являются одноименными и

разноименными
обратными тригонометрическими
функциями……………………..36
3.2.
Уравнения, решаемые другими методами
…………………………………….41
3.3.
Задания, предлагаемые в
ЕГЭ………………………………………………………………
48
4.
Неравенства, содержащие обратные
тригонометрические функции
4.1.
Неравенства, левая и правая части
которых являются одноименными и

разноименными
обратными тригонометрическими
функциями…………………….51
4.2.
Неравенства, решаемые другими
методами…………………………..……..54
Заключение………………………………………………………………………….57
Список
использованной
литературы……………………………………………………58
Введение

Задачи,
связанные с обратными тригонометрическими
функциями, часто вызывают у школьников
старших классов значительные трудности.
Связано это, прежде всего, с тем, что в
действующих учебниках и учебных пособиях
подобным задачам уделяется не слишком
большое внимание, и если с задачами на
вычисление значений обратных
тригонометрических функций учащиеся
еще как-то справляются, то уравнения и
неравенства, содержащие эти функции,
нередко ставят их в тупик. Последнее не
удивительно, поскольку практически ни
в одном учебнике (включая учебники для
классов с углубленным изучением
математики) не излагается методика
решения даже простейших уравнений и
неравенств такого рода, а ведь их решение
систематизирует знания учащихся по
всему курсу тригонометрии, проверяет
понимание и усвоение важнейших понятий
раздела.

Исходя
из вышесказанного, проблема исследования
сформулирована следующим образом: в
чем заключается основная сложность при
обучении решению уравнений и неравенств,
содержащих обратные тригонометрические
функции. Это проблема и обусловила тему
исследования: «Обратные тригонометрические
функции».

Объект
исследования
— обратные тригонометрические функции.

Предмет
исследования
— изучение теории обратных тригонометрических
функции, различных методов и приемов
решения уравнений и неравенств, содержащих
обратные тригонометрические
…