Тема: Методика использования карт рефлексии и самооценки ученика на уроке химии (8 класс). Учебная работа № 333711

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 26
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы изучения рефлексии и самооценки учащихся в школе 5
1.1. Рефлексия как условие эффективности учебной деятельности 5
1.2. Виды рефлексии в учебной деятельности 9
2. Применение карт рефлексии на уроках химии в 8 классе 14
2.1. Абстрактно-ассоциативная рефлексия на уроках химии, основанная на элементах эстетического воспитания 14
2.2.Самоанализ урока химии по теме: «Общая характеристика кислорода. Распространение кислорода в природе. Физические свойства кислорода и его получение» 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333711. Тема: Методика использования карт рефлексии и самооценки ученика на уроке химии (8 класс)

Выдержка из похожей работы

…

Методика использования интерактивных таблиц на уроках химии

…….ОЕ ОБУЧЕНИЕ
КАК НАПРАВЛЕНИЕ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

2.1. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБУЧЕНИЯ (НИТО)

2.2. АКТИВНОЕ И ИНТЕРАКТИВНОЕ
ОБУЧЕНИЕ

2.3. СУЩНОСТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО
ОБУЧЕНИЯ

2.4. ПРИНЦИПЫ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ
ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

2.5. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ИНТЕРАКТИВНГО ОБУЧЕНИЯ

ВЫВОДЫ

ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ

Концепция модернизации Российского
образования за период до 2010 года наиболее
важной задачей ставит формирование
профессиональной элиты, выявление и
поддержка наиболее одаренных, талантливых
детей и молодежи [20].

Министерством образования
Российской Федерации была принята
программа по компьютеризации школ,
которая к настоящему времени практически
завершена. И первый этап информатизации
школы состоял не только в оснащении ее
компьютерной техникой, но и оснащении
современным программным обеспечением.
Сейчас реализуется федеральная целевая
программа «Электронная Россия»
(2002-2010г.) одним из проектов которой
является Информатизация системы
образования (до 2010г.), направленный на
реализацию стратегии образования.
Основной идеей является создание условий
для системного внедрения и активного
использования информационных и
коммуникативных технологий.

В последнее время интерес
педагогов направлен на освоение активных
и интерактивных форм и методов обучения
[22], основан­ных на деятельностных и
диалоговых (внутри- и межгрупповых)
формах познания. Сейчас уже для работников
образования, очевидно, что главными
факторами развития личности являются
предметно-практическая деятельность
и взаимодействие между людьми.

Исходя из вышеуказанного, мы
сформулировали цель и задачи выпускной
работы.

Цель: разработка методики
использования интерактивных таблиц в
электронных изданиях на примере «Таблицы
растворимости солей, кислот и оснований
в воде» и «Периодической таблицы
элементов».

Объект исследования: процесс
школьного обучения химии в системе
общего образования.

Предмет исследования: разработка
структуры и содержания интерактивной
«Таблицы растворимости солей, кислот
и оснований в воде» и методических основ
использования интерактивных таблиц в
школьном курсе химии.

Гипотеза: использование
интерактивных таблиц будет способствовать
формированию у учащихся более качественных
знаний по химии, развитию познавательного
интереса их к изучению химии.

Задачи работы:

1) изучить методическую и научно-
популярную литерату
…