Тема: Малые фольклорные жанры как средство художественного восприятия младших школьников. Учебная работа № 335724
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 92
Глава I. Психолого-педагогические аспекты развития художественного восприятия младших школьников средствами малых жанров фольклора 11
1.1. Понятие «художественное восприятие» в психолого-педагогической литературе 11
1.2. Понятие «малые фольклорные жанры» в научно-методической литературе 23
Выводы к главе I 32
Глава II. Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию художественного восприятия младших школьников средствами малых жанров фольклора 34
2.1 Анализ опыта работы учителей по развитию художественного восприятия учащихся на примере малых жанров фольклора 34
2.2. Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию художественного восприятия младших школьников средствами малых жанров фольклора 57
Выводы к главе ii 75
Заключение 77
Список литературы 81
Приложения 87
Учебная работа № 335724. Тема: Малые фольклорные жанры как средство художественного восприятия младших школьников
Выдержка из похожей работы
Социально-культурная деятельность (2)
…….. Становление
социально-культурной деятельности:
исторический обзор
1. Зарождение основ
воспитания и просвещение на Руси в
догосударственный период
2. Социально-культурный
уклад России в XV-XVII
веках
3. Просвещение и возникновение
социально-культурных общностей в XVIII
века
4. Общественно-просветительное
движение и досуг в России в XIX-
начале XX
веков
5. Характеристика
социально-культурных процессов советского
и постсоветского периодов
Вопросы для контроля и самопроверки
к материалу «Вводной части»
Раздел I.
Теоретические основы социально-культурной
деятельности
1. Социально-культурная деятельность
как фундаментальное научно-образовательное
направление в системе знаний
2. Функции и принципы
социально-культурной деятельности
3. Психолого-педагогические
основы социально-культурной деятельности
4. Содержание социально-культурной
деятельности: проблемное поле и тенденции
развития
5. Социально-культурная
политика: сущность и концептуальная
основа
Вопросы для проверки и
самоконтроля к I
разделу
Виды учебной деятельности
Раздел II.
Сферы реализации социально-культурной
деятельности
1. Досуг и досуговая деятельность
2. Образование
и карьера
3. Художественная культура и
искусство
4. Физическая культура и спорт
5. Социально-культурная реабилитация
и поддержка
6. Межкультурное сотрудничество
и коммуникация
Виды учебной деятельности
Раздел III.
Субъекты социально-культурной деятельности
1. Система субъектов и межсубъектных
отношений
2. Человек как субъект
социально-культурной деятельности
3. Социально-культурные институты
4. Семья как социокультурный
институт
5. Средства массовой информации
и коммуникации
6. Отраслевые учреждения
социально-культурного профиля
7. Социально-культурные общности
и формирования
Раздел IV.
Ресурсы социально-культурной деятельности
1. Понятие ресурсной базы
2. Нормативно-правовой ресурс
3. Кадровый (интеллектуальный)
ресурс
4. Финансовый ресурс
5. Материально-технический ресурс
6. Информационно-методический
ресурс
7. Морально-этический ресурс
Вопросы для контроля и
самопроверки к разделу IV
Раздел V.
Социально-культурные технологии
1. Технологические основы
социально-культурной деятельности
2. Педагогические основы технологий
3. Сущность и классификация
социально-культурных технологий
4. Культуротворческие и
культуроохранные технологии
5. Рекреативные технологии
6. Образовательные технологии
…
