Выполним-студенческую-работу

Тема: М.Монтессори и Г.Доман — За и против. Учебная работа № 335436

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
Мария Монтессори «За и против» 3
Глен Доман «За и против» 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335436. Тема: М.Монтессори и Г.Доман — За и против

    Выдержка из похожей работы

    Формирование мозговой организации у детей с минимальными мозговыми дисфункциями

    …….могут успешно справляться
    с объемом учебных нагрузок, осваивать
    школьные навыки; кроме того, для них
    зачастую характерны проблемы, связанные
    с неадекватным поведением. Нередко
    внимание на подобные трудности у детей
    начинают обращать уже воспитатели в
    дошкольных учреждениях при проведении
    различных занятий развивающего характера,
    в том числе при подготовке к школе.

    Наши дети упорно
    учатся, посещают разные кружки и секции,
    а потому очень устают. Помимо усталости
    сказывается и переменчивость погоды,
    нездоровая экология и самыми главными
    проблемами наших повзрослевших детей,
    которые порой с течением времени лишь
    усугубляются, становятся: отвлекаемость,
    рассеянность, снижение внимания, памяти,
    двигательная гиперактивность, повышенная
    утомляемость, импульсивность, моторная
    неловкость, и т.д.

    Поговорим об этом
    поподробнее.  Проблемы отклонения в
    развитии, трудностей обучения и нарушения
    поведения у детей находятся в центре
    внимания широкого круга специалистов,
    в том числе медиков, психологов, педагогов
    и социальных работников. Эти проблемы,
    как правило, являются проявлениями
    минимальных
    мозговых дисфункций
    или коротко ММД.

    ММД
    — это наиболее распространенная форма
    нервно-психических нарушений детского
    возраста, рассматривающаяся как
    последствие ранних локальных повреждений
    головного мозга различной этиологии,
    выражающиеся в возрастной незрелости
    отдельных высших психических функций
    и их дисгармоничном развитии.

    Трудности, возникающие
    в процессе школьного обучения, оказались
    в последние годы в центре внимания не
    только педагогов и психологов, но также
    и врачей.

    I.
    Формирование мозговой организации у
    детей с ММД.

    Минимальная
    мозговая дисфункция
    (или гиперкинетический хронический
    мозговой синдром, или минимальное
    повреждение мозга, или легкая детская
    энцефалопатия, или легкая дисфункция
    мозга) относится к перинатальным
    энцефалопатиям. Перинатальная
    энцефалопатия (ПЭП) — собирательный
    диагноз, подразумевающий нарушение
    функции или структуры головного мозга
    различного происхождения, возникающее
    в перинатальный период.

    ММД
    — замедление
    роста мозга, нарушение диффузно-церебральной
    регуляции различных уровней ЦНС,
    приводящее к нарушению восприятия и
    поведения, к изменению в эмоциональных
    и вегетативных системах.

    Минимальные мозговые
    дисфункции — понятие, обозначающее
    легкие расстройства поведения и обучения
    без выраженных интеллектуальных
    нарушений, возникающ

     

    Вам может также понравиться...