Categories: Педагогика

Тема: Логопедическая работа по преодолению нарушения звукопроизношения у дошкольников с дислалией посредством (или с использованием) дидактических игр. Учебная работа № 333375

Тип работы: Диплом
Предмет: Логопедия
Страниц: 99
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1.Теоретические аспекты изучения проблемы формирования звукопроизношения у дошкольников с дислалией с помощью дидактических игр 7
1.1.Анатомо-физиологические механизмы речи и основные закономерности ее развития у ребенка 7
1.2.Становление звукопроизношения в онтогенезе 13
1.3.Структура дефекта при дислалии 18
1.4.Использование дидактических игр в процессе коррекции звукопроизношения 27
Глава 2.Обследование звукопроизносительной стороны речи у детей дошкольного возраста 36
2.1.Организация исследования звукопроизношения дошкольников 36
2.2.Цель и задачи обследования звукопроизношения дошкольников. Характеристика контингента 37
2.3.Содержание и структура обследования звукопроизношения
дошкольников 38
2.4.Анализ состояния звукопроизносительной стороны речи у детей дошкольного возраста 43
Глава 3.Формирование звукопроизношения дошкольников с дислалией с помощью дидактических игр 53
3.1.Цель, задачи содержание и структура логопедической работы 53
3.2.Анализ результатов логопедической работы 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Учебная работа № 333375. Тема: Логопедическая работа по преодолению нарушения звукопроизношения у дошкольников с дислалией посредством (или с использованием) дидактических игр

    Выдержка из похожей работы

    Особенности логопедической работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного

    …….кустико-фонематической дислалией

    Глава II
    Организация и содержание констатирующего

    эксперимента.

    2.1 Организация и методика
    исследования

    2.2 Анализ результатов исследования

    Глава III.
    Методические
    рекомендации по развитию фонематического
    восприятия у детей старшего дошкольного
    возраста с аккустико-фонематической
    дислалией

    Заключение

    Список используемой литературы

    Приложение

    Введение.

    Дошкольное детство – период,
    когда происходит общее развитие ребенка
    и закладывается фундамент этого развития.
    Определенное направление развития
    получают все стороны психики ребенка,
    но более интенсивно идет речевое и
    познавательное развитие.

    Большинство детей
    в старшем дошкольном возрасте уже
    полностью овладевают звуковой стороной
    речи, имеют довольно развернутый
    словарный
    запас, умеют грамматически правильно
    строить
    предложения. Однако не у всех процесс
    овладения речью происходит одинаково.
    В ряде случаев он может задержаться, и
    тогда у
    детей отмечаются различные отклонения
    в речи, нарушающие
    нормальный ход ее развития.

    Нарушения речи
    многообразны. Они имеют различное
    выражение и
    зависят от причины и структуры дефекта.

    Нарушение речи при
    аккустико-фонематической дислалии
    выражаются в том, что ребенок не только
    заменяет или смешивает те или иные
    звуки, но и недостаточно
    их различает, не улавливает акустической
    и артикуляционной
    разницы между оппозиционными звуками.
    При этом именно недоразвитие фонематического
    восприятия является ядерным нарушением
    при данной форме дислалии. Это приводит
    к тому, что
    дети недостаточно четко овладевают
    звуковым составом слова.

    Недоразвитие фонематического
    восприятия приводит к тому, что ребенок
    испытывает значительные затруднения
    не только в процессе овладения
    произносительной стороной речи, но и в
    процессе овладения грамотой, письмом
    и чтением и как следствие программой
    начального обучения
    в целом.

    Таким образом, становится ясно,
    что вопросы изучения особенностей
    логопедической работы по преодолению
    не сформированности фонематического
    восприятия у детей старшего дошкольного
    возраста с аккустико-фонематической
    дислалией приобрели особую актуальность.

    Проблема исследования. Полноценное
    развитие фонематического восприятия
    у детей старшего дошкольного возраста
    с аккустико-фонематической дислалией
    является одним из условий эффективности
    коррекции данного речевого нарушения,
    а также обучения и дальнейшей социализации
    в общ

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago