Тема: Курсовая Развитие представлений о народных традициях у младших школьников на уроках изобразительного искусства. Учебная работа № 333714
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 44
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты развития представлений о народных традициях у младших школьников 7
1.1 Сущность народных представлений в психолого-педагогической
литературе 7
1.2 Возрастные особенности развития представлений о народных традициях у младших школьников 11
2. Методические аспекты развития представлений о народных традициях на уроках изобразительного искусства 17
2.1 Анализ программ по дисциплине «Изобразительное искусство» 17
2.2 Методы и приемы развития представлений о народных традициях 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
Учебная работа № 333714. Тема: Курсовая Развитие представлений о народных традициях у младших школьников на уроках изобразительного искусства
Выдержка из похожей работы
Развитие временной перспективы в раннем юношеском возрасте
…….
Выполнила студентка
5 курса 13501.20- В группа
Шарипова Альбина
Фаргатовна
Научный руководитель
Пыжикова Ж.В.
Самара
2010
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………….3
Глава
1 . Временная перспектива как психологическая
проблема
1.1.
Онтогенетическое развитие представлений
о времени и особенности……………5
формирования
отношения ко времени у старшеклассников
1.2.
Исследования временной перспективы в
психологии………………………………8
1.3.
Психологические особенности выпускников
средней школы……………………..17
Глава
2 . Экспериментальное исследование
временной перспективы
в
юношеском возрасте
2.1.
Постановка проблемы и методики
исследования……………………………………22
2.2.
Метод……………………………………………………………………………………23
2.3.
Результаты исследования………………………………………………………………24
2.4.
Анализ и интерпретация полученных
результатов………………………………..…26
2.5.
Вывод……………………………………………………………………………………27
Заключение…………………………………………………………………………………..28
Список
использованной литературы…………………………………………………….…29
Введение
Ранний юношеский
возраст один из ответственных периодов
формирования личности. Как любой возраст,
он имеет свои особенности, проблемы,
знание психологической сути которых
позволяет более эффективно строить
образовательный процесс в настоящее
время. Большинством ученых признается,
что подростковый и юношеский возраст
является главным периодом формирования
собственных убеждений и умения
самостоятельно строить свой жизненный
путь. Но в нас
…