Тема: Критические периоды развития речи. Учебная работа № 338523

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 27
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Периоды развития речи 4
1.1. Развитие речи ребенка от 1 года до 3-х лет жизни 4
1.2. Развитие речи ребенка от 4-х до 5-ти лет жизни 8
1.3. Развитие речи ребенка от 6-ти до 7-ми лет 11
2. Критические периоды в развитии речи у детей 14
2.1. Строение речевого аппарата 14
2.2. Периоды развития речи 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Предмет : Детская речьСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 338523. Тема: Критические периоды развития речи

Выдержка из похожей работы

…

Сенситивные благоприятные периоды развития двигательных способностей качеств у лыжников школ

…….дованию и рекомендации 28
стр.
Заключение 30
стр.
Литература 31
стр.
Приложение 33
стр.

Введение

В настоящее время проблема
сенситивных периодов развития двигательных
способней школьников, является особенно
актуальной. Поскольку имеет не только
научно-теоретическое значение в плане
изучения закономерностей формирования
организма, но и практическое применение
для планирования двигательной деятельности
растущего организма.

На протяжении всего школьного
возраста у ребенка происходят не только
психосоциальные новообразования, но и
качественные изменения на физиологическом
уровне, такие как увеличение веса, роста,
появления вторичных
половых признаков и др.

Вместе со всеми этими изменениями,
у детей наблюдается так же развития
физических качеств, таких как сила,
выносливость, гибкость, а так же
формирования координационных и
скоростных способностей.

В исследованиях А.А. Гужаловского,
Ю.Г. Травина, Б.Г.Ананьева и др.
свидетельствуется, что для развития
физических способностей школьников
свойственны отдельные сенситивные
(чувствительные) периоды.

Для которых характерно в силу
естественных закономерностей онтогенеза
более высокие, чем иным периодам, темпы
изменения физических качеств, лежащих
в основе данных способностей.

Цель исследования
– теоретически обосновать влияния
сенситивных периодов на развития
физических способностей школьников.

Объект исследования
– учеб­но-воспитательный процесс по
физической культуре учащихся
общеобразовательных школ.

Предмет исследования
– влияния сенситивных периодов на
становление физических способностей
школьников.

Гипотеза –
предполагается, что учебно-тренировочный
процесс по физической культуре будет
наиболее эффективен, если в стадии
подготовки учитывать сенситивные
периоды развития двигательных способностей
школьников.

Задачи исследования:

Определение особенностей в
развитии физических качеств различных
возрастных групп школьников.

Выявление значимости благоприятных
периодов при построении учебно-тренировочного
процесса.

Методы исследования:

Изучение и анализ научно-методической
литературы.

Структура курсовой работы
следующая, она включает в себя введение,
две главы, заключение, список литературы,
приложения.

Глава 1. Теоретические
аспекты развития физических способностей

Понятие о физических
способностях

Одной из главных задач, решаемых
в процессе физического воспитания
…