Categories: Педагогика

Тема: Коррекция связной ситуативной речи дошкольников с ОНР в процессе игровой деятельности. Учебная работа № 333147

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Логопедия
Страниц: 45
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования ситуативной связной речи у старших дошкольников (III уровень речевого развития) 5
1.1. Онтогенез формирования связной речи 5
1.2. Особенности формирования связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) 7
1.3.Понятие «ситуативная связная речь» в лингвистической литературе. Развитие ситуативной связной речи 11
1.4. Игровая деятельность дошкольников с ОНР 20
2. Экспериментальное изучение проблемы формирования ситуативной связной речи у детей старшего дошкольного возраста ОНР (III уровень речевого развития) 25
2.1. Подбор диагностического инструментария для определения уровня сформированности ситуативной связной речи детей дошкольного возраста с ОНР 25
2.2. Выявление и анализ уровня сформированности ситуативной связной речи у детей старшего дошкольного возраста с комплексными нарушениями речи (констатирующий эксперимент) 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 41
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Учебная работа № 333147. Тема: Коррекция связной ситуативной речи дошкольников с ОНР в процессе игровой деятельности

    Выдержка из похожей работы

    Коррекция психического развития в дошкольном возрасте

    …….,
    во-первых, коррекция отклонений в
    психическом развитии на основе создания
    оптимальных возможностей и условий для
    развития личностного и интеллектуального
    потенциала ребенка, во-вторых, профилактика
    нежелательных негативных тенденций
    личностного и интеллектуального
    развития.

    Формы коррекции

    Сам термин «коррекция психического
    развития» как определенная форма
    психолого-педагогической деятельности
    впервые возникает в дефектологии
    применительно к вариантам аномального
    развития. Там он означает совокупность
    педагогических воздействий, направленных
    на исправление недостатков, отклонений
    в развитии ребенка.

    Исходным принципом для обоснования
    целей и задач коррекции, а также способов
    их достижения является принцип единства
    диагностики и коррекции развития. Задачи
    коррекционной работы могут быть правильно
    поставлены только на основе полной
    диагностики и оценки ближайшего
    вероятностного прогноза развития,
    определяемого исходя из понятия «зона
    ближайшего развития».

    В зависимости от характера
    диагностики и направленности коррекции
    Д. Б.Эльконин предлагал различать две
    формы коррекции: симптоматическую,
    направленную на симптомы отклонений в
    развитии, и коррекцию, направленную на
    источники и причины отклонений в
    развитии. Вторая форма коррекции
    каузальной направленности имеет
    безусловный приоритет перед формой
    симптоматической коррекции. Для успеха
    коррекции необходимо исходить из
    психологической структуры нарушений
    и анализа их генезиса. Коррекционные
    усилия, таким образом, должны быть
    сконцентрированы не столько на внешних
    проявлениях отклонений в развитии, на
    их симптоматике, сколько на действительных
    источниках, порождающих эти отклонения,
    и на их причинах.

    В практике возрастно-психологического
    консультирования следует дифференцировать
    коррекцию нормального развития и
    коррекцию аномального развития,
    отягощенного биологическим этиогенезом
    отклонений в развитии. Особым случаем
    является коррекция вариантов задержки
    психического развития, обусловленной
    социально – психологическими и
    педагогическими причинами. Особое место
    в консультативной практике занимает
    коррекция невротических состояний и
    неврозов в условиях нормального развития,
    составляющая сферу приложения усилий
    как психиатров и патопсихологов, так и
    возрастных психологов.

    В зависимости от
    содержательно-психологической
    направленности коррекции в рамках
    нормального онтогенетического развития
    следует различат

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago