Тема: Коррекционная работа с детьми с задержкой психического развития. Учебная работа № 339133

Тип работы: Реферат
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 15

СОДЕРЖАНИЕ Введение 3
1. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития 4
2. Особенности коррекционной работы с детьми с задержкой психического развития 8
3. Принципы организации психолого-педагогического коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР 13
Заключение 15
Список использованной литературы 16
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 339133. Тема: Коррекционная работа с детьми с задержкой психического развития

Выдержка из похожей работы

…

Коррекционная работа при ДЦП

…….еской,
педагогической, логопедической и
социальной помощи; обеспечение максимально
полной и ранней социальной адаптации,
общего и профессионального обучения.
Очень важно развитие позитивного
отношения к жизни, обществу, семье,
обучению и труду. Эффективность
лечебно-педагогических мероприятий
определяется своевременностью,
взаимосвязанностью, непрерывностью,
преемственностью в работе различных
звеньев. Лечебно-педагогическая работа
должна носить комплексный характер.
Важное условие комплексного воздействия
— согласованность действий специалистов
различного профиля: невропатолога,
психоневролога, врача ЛФК, логопеда,
дефектолога, психолога, воспитателя.
Необходима их общая позиция при
обследовании, лечении, психолого-педагогической
и логопедической коррекции.
1.
Медицинская коррекция.

Лечебная физическая культура –
составная часть медицинской реабилитации
больных, метод комплексной функциональной
терапии, использующий физические
упражнения как средство сохранения
организма больного в деятельном
состоянии, стимуляции его внутренних
резервов в предупреждении и лечении
болезней, вызванных вынужденной
гиподинамией

Средства лечебной физической
культуры – физические упражнения,
массаж, закаливание, пассивная гимнастика
(мануальная терапия), трудовые процессы,
организация всего двигательного режима
больных с ДЦП– стали неотъемлемыми
компонентами лечебного процесса,
восстановительного лечения во всех
лечебно-профилактических учреждениях
и реабилитационных центрах.

Положительный эффект, который
наблюдается при использовании средств
лечебной физкультуры у больных с ДЦП,
является результатом оптимальной
тренировки всего организма. Принципы
и механизмы развития тренированности
совершенно одинаковы как в норме, так
и при патологии. Для получения
положительного реабилитационного
эффекта у детей с ДЦП необходима
продолжительная и упорная работа. Задачи
ЛФК в период остаточных явлений:

• снижение гипертонуса приводящих
мышц и мышц сгибателей, укрепление
ослабленных мышц;

• улучшение подвижности в
суставах, коррекция порочных установок
ОДА;

• улучшение координации движений
и равновесия;

• стабилизация правильного
положения тела, закрепление навыка
самостоятельного стояния, ходьбы;

• расширение общей двигательной
активности ребенка, тренировка возрастных
двигательных навыков;

• обучение вместе с воспитателями
и родителями самообслуживания, усвоению
основных видов бы
…