Тема: Контрольная работа по педагогике . Учебная работа № 336115
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика
Страниц: 21
Год написания: 2019
1.Перечислите сущностные характеристики игры как деятельности? 3
2.Каким должно быть общение педагога с ребенком в игре? 5
3.Может ли педагог с помощью игры изменить что-то в ребенке? Если да, то что конкретно? 6
4.Как Вы думаете, будут ли отличия в руководстве разными видами игр дошкольников? В чем они заключаются? 7
5.Какое место занимает игра в реальном педагогическом процессе в детском саду? Назовите возможные причины. 10
6.Что входит в понятие «комплексное руководство игрой»? 12
7.Кто является основным передатчиком игрового опыта ребенка? Докажите свою точку зрения. 14
9.Какие задачи могут быть решены в ходе совместной игры взрослого с ребенком? 17
10.Что объединяет игру и труд? 18
11.Назовите причины изменения позиции воспитателя в игре. 19
12.Перечислите исследователей по проблеме игры и обозначьте их вклад в разработку ее теории и методики. 19
13.Выделите предпосылки формирования игры дошкольника 20
Учебная работа № 336115. Тема: Контрольная работа по педагогике
Выдержка из похожей работы
Контрольная работа по дисциплине русский язык и культура речи
…….ературный язык?
Ответ:
Русский литературный язык имеет две
основных формы существования: устную
и письменную:
Устная форма
является первичной и единственной
формой существования языка, не имеющего
письменности. Для разговорного
литературного языка устная форма
является основной, тогда как книжный
язык функционирует и в письменной и в
устной форме (доклад – устная форма,
лекция – письменная форма).
Письменная форма
является более поздней по времени
возникновения. Художественная литература
существует главным образом в письменной
форме, хотя реализуется и в устной форме
(например, художественное чтение,
театральные спектакли, любое чтение
вслух).
Вопрос
3. Назовите функциональные стили русского
литературного языка.
Ответ:
функциональные стили:
Разговорно-бытовой –
в нем обычно употребляются просторечные
слова, однако они всегда соединены с
лексикой нормативно-литературной;
Публицистический-
основу этого стиля составляет
общественно-политическая литература,
периодическая печать;
Официально-деловой –
включает в себя самые разнообразные
документы, начиная от государственных
актов и международных договоров и
заканчивая канцелярской и деловой
перепиской;
Научный – его отличает
логичность и систематичность изложения
тех или иных сведений из определенной
области знаний;
Художественной
литературы – характеризуется единством
коммуникативной и эстетической функций,
отображает в художественных образах
жизнь общества;
Вопрос
4. Какие типы полисемии вы знаете? Дайте
краткую характеристику.
Ответ:
Мне известны следующие типы полисемии:
Метафора – перенос
наименования по сходству. Она может
быть основана на внешнем сходстве,
сходстве цвета, нескольких предметов;
Метонимия – основана
на смежности – одно и то же название
получают два предмета, явления,
соседствующие, тесно связанные друг с
другом;
Синекдоха – одно и то
же слово употребляется для обозначения,
как целого, так и части этого целого.
Вопрос
5. Назовите основные типы фразеологических
единиц.
Ответ:
Мне известны следующие типы фразеологических
единиц:
Фразеологические
сращения — устойчивые сочетания,
обобщенно-целостное значение которых
не выводится из значения составляющих
их компонентов, т. е. не мотивировано
ими с точки зрения современного состояния
лексики;
Фразеологические
единства — устойчивые сочетания,
обобщенно-це
…
