Выполним-студенческую-работу

Тема: Контент-анализ как метод исследования в социальной работе. Учебная работа № 332991

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Социальная работа
Страниц: 40

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. История развития контент-анализа 5
1.1. Сфера применения контент-анализа 5
1.2. Методика исследования в социальной работе 7
2. Характеристика контент-анализа как социально-педагогического метода исследования 11
2.1. Контент-анализ: сущность, задачи, процедуры 11
2.2. Контент-анализ — описание метода 12
2.3. Проведение контент-анализа 16
2.4. Виды контент-анализов 21
3. Опыт применения контент-анализа в работе социального педагога 26
3.1. Актуальность исследования 26
3.2. Методика исследования 28
3.3. Результаты исследования 29
3.3. Обсуждение результатов 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ А 41
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 332991. Тема: Контент-анализ как метод исследования в социальной работе

    Выдержка из похожей работы

    Методы научного исследования (3)

    …….тельная 27
    Отрицательная 27
    Систематический
    каталог 27
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
    Список
    литературы. 30

    Описание контент – анализа.

    История метода

    Методика контент-анализа нашла
    широкое применение в информационную
    эпоху, однако история метода не
    ограничивается эрой автоматической
    обработки текста. Так первые примеры
    использования контент-анализа датированы
    XVIII веком, когда в Швеции частота появления
    в тексте книги определенных тем служила
    критерием её еретичности[1]. Однако,
    всерьёз говорить о применении
    контент-анализа как полноценной методики
    можно лишь начиная с 30-х годов XX века в
    США[2]. Термин content-analysis впервые начали
    применять в конце XIX – нач. XX вв.
    американские журналисты Б.Мэттью,
    А.Тенни, Д.Спиид, Д.Уипкинс. У истоков
    становления методологии контент-анализа
    стоял также французский журналист
    Ж.Кайзер.

    Использовался контент-анализ
    преимущественно в социологических
    исследованиях, в том числе при изучении
    рекламных и пропагандистских материалов.

    В сфере политических исследований
    начало использованию методики
    контент-анализа положил Г. Лассуэл,
    который занялся анализом пропагандистских
    материалов периода Второй мировой
    войны[2]. В 1960-е годы, во время так
    называемого «методологического взрыва»
    исследования с применением методики
    контент-анализа особенно активизировались.
    Это способствовало развитию методики,
    разнообразило её варианты. Именно в
    этот период начинается активное
    использование компьютерной техники в
    исследованиях.

    Сфера применения

    Круг дисциплин, в которых
    применяется контент-анализ, довольно
    широк. Помимо социологии и политологии
    данная методика находит применение в
    антропологии, психологии, литературоведении,
    истории, истории философии[3]. Оле Холсти
    приводит следующее распределение
    исследований в области контент-анализа
    по наукам: социология, антропология —
    27,7 %, теория коммуникации — 25,9 %,
    политическая наука — 21,5 %. Следует
    также отметить применение контент-анализа
    в области исторических исследований
    [4] и связей с общественностью.[5]

    С помощью контент-анализа можно
    анализировать такие различные типы
    текстов, как сообщения СМИ, заявления
    политических деятелей, программы партий,
    правовые акты, рекламные и пропагандистские
    материалы, исторические источники,
    литературные произведения.

    Контент-ана́лиз

    Контент-ана́лиз (от англ.: contents
    — содержание, содержимое) — стандартная
    методика исследования в области
    обществ

     

    Вам может также понравиться...