Тема: Как воспитывали русского дворянина?. Учебная работа № 338858

Тип работы: Реферат
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 20

СОДЕРЖАНИЕ

Стр
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Специфика образования Российского дворянства 4
2. Особенности воспитательного процесса русского дворянина 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 338858. Тема: Как воспитывали русского дворянина?

Выдержка из похожей работы

…

Специфика взаимоотношений с матерью как условие агрессивности в подростковом возрасте

…….го воспитания в формировании
агрессивности

2.4 Пути преодоления агрессивного
поведения и его профилактика

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С МАТЕРЬЮ
И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

3.1 Описание методов и методик
исследования

3.2 Анализ результатов исследованиЯ

3.3 Рекомендации учителям и
родителям по снижению агрессивного
поведения у подростков

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

Актуальность исследования.
Напряжённая, неустойчивая экономическая,
политическая и социально — психологическая
ситуация, сложившаяся в настоящее время
в обществе, обуславливает рост различных
отклонений в личностном развитии и
поведении детей и подростков. Среди них
особую тревогу вызывают не только
прогрессирующая отчужденность, повышенная
тревожность, духовная опустошенность,
но и жестокость, агрессивность. Наиболее
остро этот процесс проявляется на рубеже
перехода ребенка из детства во взрослое
состояние — в подростковом возрасте.

Микросреда, в которой вращается
современный подросток, весьма
неблагоприятна. Он сталкивается в той
или иной мере с различными формами
отклоняющегося поведения и по дороге
в школу, и во дворе, и в общественных
местах, и даже дома (в семье), и в школе.
Особенно неблагоприятной обстановкой,
приводящей к появлению отклонений в
сфере морали и поведения является
городская среда с ее анонимностью,
безличным характером взаимоотношений
между людьми, с большей степенью свободы,
с обширным ассортиментом отрицательно
влияющих экономических, социальных и
культурных факторов. Освобождение от
традиционных норм, ценностей, отсутствие
твёрдых образцов поведения и моральных
границ, ослабление социального контроля
способствуют росту отклоняющегося и
саморазрушающего поведения в подростковой
среде.

Наблюдающийся кризис системы
ценностей, вымывание общепринятых норм
и правил поведения привели к тому, что
в обществе чрезвычайно большое значение
стало придаваться накоплению богатства
как символу успеха, оказывающему влияние
на формирование жизненных и социальных
ориентиров и идеалов у подростков.
Именно в этом направлении происходит
формирование, развитие соответствующих
потребностей, ценностных ориентаций у
подрастающего поколения.

По мнению социологов, психологов
и педагогов внешними факторами, негативно
влияющими на развитие и поведение детей
и подростков, являются: во-первых,
негативные пр
…