Тема: Изучение особенностей музыкально-игрового творчества детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 336166

Учебная работа № 336166. Тема: Изучение особенностей музыкально-игрового творчества детей младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Изучение особенностей развития детей с умеренной умственной отсталостью

…….еские
особенности развития детей

с
умеренной умственной отсталостью…………………………………………19

1.4. Особенности
театрализованной деятельности детей

с умеренной умственной отсталостью
……………………………………….24

Выводы…………………………………………………………………………..29
Глава
2 Изучение особенностей
развития детей

с
умеренной умственной отсталостью

. Цель и методика констатирующего
эксперимента……………………30

Литература………………………………………………………………………33

Введение

Принятие Международной Конвенции
о правах ребенка в 1989 году декларировало
обеспечение равных возможностей для
инвалидов, дети с умеренной умственной
отсталостью получили право на образование.
Вследствие этого открылись классы для
учащихся с умеренной умственной
отсталостью.

Выявление потенциальных
возможностей детей с умеренной умственной
отсталостью, включение их в
существующую систему общественных
отношений требует поиска определенных
путей и средств их возможной социализации.

Основным видом деятельности
детей с умеренной умственной отсталостью
на протяжении всего периода обучения
является игра, которая оказывает влияние
на их психическое развитие (Л.С. Выготский,
А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин).
В игре ребенок развивается как личность,
у него формируется потребность в общении.
Театрализованная игра как один из
видов игровой деятельности является
своеобразным средством усвоения ребенком
социально-культурного опыта,
следовательно, в театрализованной игре
осуществляется процесс социализации.
Таким
образом, использование
театрализованных игр в
образовательном процессе детей с
умеренной умственной отсталостью может
стать одним из эффективных средств их
социализации.

Это обусловило выбор темы данной
курсовой работы:
«Театрализованная игра как средство
социализации детей с умеренной
умственной отсталостью».

Цель: выявить
потенциал театрализованной игры в
процессе социализации детей с умеренной
умственной отсталостью

Задачи:1.Проанализировать
психолого-педагогический потенциал
театрализованной игры в образовательном
процессе
2.
Проанализировать сущность понятия
«социализация», раскрыть возможности
театрализованной игры в процессе
социализации детей
3.Изучить
психолого-педагогические особенности
детей с умер
…