Выполним-студенческую-работу

Тема: История развития ДО в Российской Федерации. Учебная работа № 336682

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 15
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1.Этапы развития дополнительного образования детей в России 4
2.Основные тенденции развития учреждений дополнительного образования детей в России 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 336682. Тема: История развития ДО в Российской Федерации

    Выдержка из похожей работы

    История развития юридической психологии

    …….ении знаний психологии человека,
    ее различных проявлений в момент
    испытаний. Правда, и в античном, и в
    средневековом процессе основным
    доказательством было личное признание
    подозреваемого. Это признание, как
    основное доказательство, добывалось
    любыми путями, в том числе использованием
    пыток, истязаний. Наряду с физическими
    применялись и нравственные пытки, в
    основе которых лежали обобщенные
    эмпирические данные, бытовая психология.
    Чтобы заставить человека
    давать показания, специально создавалась
    шоковая ситуация, обстановка, провоцирующая
    к выражению чувств, отношения к
    расследуемому событию. Например,
    подозреваемого неожиданно для него
    вводили в слабоосвещенную комнату, где
    лежал труп убитого, и там подозреваемого
    увещали сказать правду, рассчитывая,
    что потрясенный виновник выдаст себя.
    На смену феодальному
    средневековому розыскному процессу
    приходит буржуазный состязательный
    процесс со свойственной ему гласностью
    и устностью. Важное значение приобретают
    свидетельские показания и данные о
    личности подсудимого, потерпевшего
    истца и ответчика. Безусловно, и здесь
    для правильной оценки показаний
    заинтересованных лиц появляется
    потребность привлечения и использования
    психологического знания.
    В России о необходимости
    учитывать психологию преступников
    высказывался И.Т. Посошков, предлагавший
    в «Книге о скудности и бо­гатстве»
    различные способы допроса обвиняемых
    и свидетелей. Он объяснял, как детализировать
    показания лжесвидетелей, чтобы получить
    обширный материал для их изобличения,
    рекомендовал классифицировать
    преступников во избежание вредного
    влияния худших на менее испорченных.
    Князь М.М. Щербатов, историк
    и философ, автор «Истории российской
    с давних времен», указывал на
    необходимость знания законодателем
    «человеческого сердца» и создания
    законов с учетом психологии народа. Он
    один из первых поднял вопрос о возможности
    досрочного освобождения исправившегося
    преступника и необходимости привлекать
    содержащихся в тюрьмах к работам.
    В.Ф. Ушаков в трактате «О
    праве и цели наказания» раскрывал
    психологические условия воздействия
    на преступника наказания. Главным он
    считал приведение преступника к
    раскаянию.
    Распространение идеи
    исправления и перевоспитания преступника
    привело к обращению права и психологии
    для научного обоснования этих проблем,
    над которыми в начале XIX века в России
    работали П.Д. Лодий, В.К. Елпатьевский,
    Г.С. Гордиенко, Х.Р. Штельцер и другие

     

    Вам может также понравиться...