Выполним-студенческую-работу

Тема: Исследования П.Ф. Лесгафта о семейном воспитании. Учебная работа № 335450

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 20

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Основы педагогической системы П.Ф.Лесгафта 5
2. Исследования П.Ф. Лесгафта о семейном воспитании 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335450. Тема: Исследования П.Ф. Лесгафта о семейном воспитании

    Выдержка из похожей работы

    Исследование развития психомоторных способностей старших школьников средствами нетрадиционных видов

    …….____________ Буслов
    Дмитрий ____________________
    Анатольевич
    Дата
    защиты студент
    5 курса, группы Б,
    «_____»__________200_г. специальность
    ФКиС,

    Оценка________________ очной
    формы обучения.
    Научный
    руководитель:
    ст.
    препод. Титаренко Е.В.
    Консультант:
    ______________________
    Ставрополь,
    2005г.

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

    ГЛАВА
    I.Исследование
    проблемы развития психомоторных
    способностей……………………………………………………………………..7

    1.1.Характеристика
    способностей………………………………………………..7
    1.2.
    Свойства нервной системы как
    психофизиологическая основа
    способностей…………………………………………………………………….10
    1.3.
    Психомоторные способности как
    психофизическое качество..……… …13
    1.4.Структура
    и содержание психомоторных способностей
    ….……………..16
    1.5.Возрастные
    особенности развития психомоторных
    способностей..……24

    1.6.
    Нетрадиционные виды гимнастики в
    формировании психомоторных способностей
    ……………………………………………………………………30
    ГЛАВА
    II. МЕТОДЫ И
    ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………….35

    Методы исследования
    ……………………………………………………35

    Организация исследования
    ………………………………………………36

    ГЛАВА
    III. РЕЗУЛЬТАТЫ
    ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ
    ОБСУЖДЕНИЕ…………………………………………………………………37
    ВЫВОДЫ
    ..………………………………………………………………….….42

    ЛИТЕРАТУРА
    …………………………………………………………………..43

    ПРИЛОЖЕНИЕ
    ………………………………………………………………
    .48

    Введение

    Актуальность.
    Совершенствование системы непрерывного
    образования подраста­ющего поколения
    невозможно без целостного понимания
    психической и двигательной деятельности
    учащегося и глубокого изучения,
    психофизиологических детерминант
    развития психики и моторики на всех
    основных стадиях образования (Б.Г.
    Ананьев, 1960, 1977; В.Б. Коренберг, 1996;
    В.П.Озеров, 1993 и др.). Актуальность
    исследования психомоторных способностей
    подтверждает и тот факт, что еще столетие
    назад наши выдающиеся соотечественники
    И.М.Сеченов и П.Ф.Лесгафт указали на
    важность научной разработки и развития
    психомоторных способ­ностей человека
    как единства его физической и психической
    сферы и основы высочайшей саморегуляции
    его двигательной деятельности. В
    последние годы наметилась интенсивная
    научная разработка психологических
    основ диагностики и формирования
    психомоторных способностей у школьников
    и студентов (А.П.Ильин, 1976; В.П.Озеров,
    1976, 1983, 1989, 1993; Е.К.Сурков, 1984; Б.Б.Коссов,
    1973, 1989, 1991 и др.).

    Гуманизация и демократиз

     

    Вам может также понравиться...