Тема: Исследование коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 338245

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 34
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ проблемы коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста 6
1.1. Понятие о коммуникативных способностях 6
1.2.Особенности коммуникативных способностей личности младших школьников 11
Выводы по I главе 13
2. Эмпирическое исследование коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста 15
2.1.Характеристика выборки и методов исследования 15
2.2 Результаты исследования 17
Результаты исследования уровня развития коммуникативных действий мальчиков и девочек по методике «Рукавички» представлены в таблице 2 (см. приложение) и на рис. 2.2. 19
2.3 Гендерные различия коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста 21
2.4 Практические рекомендации по развитию коммуникативных способностей младших школьников 23
Выводы по II главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 338245. Тема: Исследование коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Создание экспресс-методики диагностики коммуникативных способностей

……. в которых исследуются личностные
особенности, в том числе и коммуникативные
(Г.С. Абрамова, Ю.Б. Алешина,
Р.С. Немов, Е.И. Рогов и др.), однако,
остается нераскрытым вопрос создания
методики, которая могла бы изучать
коммуникативные способности быстро и
максимально надежно. Актуальность
темы нашего исследования также
определяется тем, что существующие на
сегодняшний день методы изучения
коммуникативных способностей измеряют
их в сочетании с другими способностями,
либо в контексте личности в целом. А
зачастую необходимо провести замер
только лишь одних коммуникативных
способностей, без учета остальных
составляющих, примером могут являться
различные научные исследования
коммуникативных способностей, в которых
надо максимально минимизировать нагрузку
на испытуемых, не теряя в надежности.
Именно с этой целью нами и была создана
экспресс методика диагностики
коммуникативных способностей.

Объектом
нашего исследования являются
коммуникативные
способности
военнослужащих. В качестве предмета
выступает создание
экспресс методики диагностики
коммуникативных способностей.

Гипотезой
исследования
явилось
предположение о том, что разработанная
нами экспресс методика диагностики
коммуникативных способностей является
валидной и надежной.

Целью
данной работы является доказать
надежность и валидность данной экспресс
методики.

Достижение
цели осуществлялось посредством решения
ряда задач:

1. Раскрыть
основные подходы к изучению коммуникативных
способностей.

2. На основе
наиболее подходящей методики диагностики
коммуникативных способностей разработать
новую экспресс методику.

3. Провести
эмпирическое исследование надежности
и валидности полученной методики.

4. Предложить
рекомендации по интерпретации и
дальнейшему использованию данной
экспресс методики.

Исследование
было проведено на четвертом курсе
военно-психологического факультета. В
исследовании приняли участие 36 человек.
В исследовании были использованы
опросник КОС (Коммуникативных и
организаторских способностей) и созданная
нами экспресс методика диагностики
коммуникативных способностей.

1.
Психологические подходы к изучению
коммуникативных способностей

1.1
Проблема способностей в контексте
психологических теорий

«Способность»
– одно из наиболее общих психологических
понятий. В отечественной психологии
многие авторы давали ему развернутые
определения. В частности, С.Л. Рубинштейн
понимал под способностями «…
…