Тема: Исследование коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 338245
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 34
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ проблемы коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста 6
1.1. Понятие о коммуникативных способностях 6
1.2.Особенности коммуникативных способностей личности младших школьников 11
Выводы по I главе 13
2. Эмпирическое исследование коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста 15
2.1.Характеристика выборки и методов исследования 15
2.2 Результаты исследования 17
Результаты исследования уровня развития коммуникативных действий мальчиков и девочек по методике «Рукавички» представлены в таблице 2 (см. приложение) и на рис. 2.2. 19
2.3 Гендерные различия коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста 21
2.4 Практические рекомендации по развитию коммуникативных способностей младших школьников 23
Выводы по II главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
Учебная работа № 338245. Тема: Исследование коммуникативных способностей у детей младшего школьного возраста
Выдержка из похожей работы
Создание экспресс-методики диагностики коммуникативных способностей
……. в которых исследуются личностные
особенности, в том числе и коммуникативные
(Г.С. Абрамова, Ю.Б. Алешина,
Р.С. Немов, Е.И. Рогов и др.), однако,
остается нераскрытым вопрос создания
методики, которая могла бы изучать
коммуникативные способности быстро и
максимально надежно. Актуальность
темы нашего исследования также
определяется тем, что существующие на
сегодняшний день методы изучения
коммуникативных способностей измеряют
их в сочетании с другими способностями,
либо в контексте личности в целом. А
зачастую необходимо провести замер
только лишь одних коммуникативных
способностей, без учета остальных
составляющих, примером могут являться
различные научные исследования
коммуникативных способностей, в которых
надо максимально минимизировать нагрузку
на испытуемых, не теряя в надежности.
Именно с этой целью нами и была создана
экспресс методика диагностики
коммуникативных способностей.
Объектом
нашего исследования являются
коммуникативные
способности
военнослужащих. В качестве предмета
выступает создание
экспресс методики диагностики
коммуникативных способностей.
Гипотезой
исследования
явилось
предположение о том, что разработанная
нами экспресс методика диагностики
коммуникативных способностей является
валидной и надежной.
Целью
данной работы является доказать
надежность и валидность данной экспресс
методики.
Достижение
цели осуществлялось посредством решения
ряда задач:
1. Раскрыть
основные подходы к изучению коммуникативных
способностей.
2. На основе
наиболее подходящей методики диагностики
коммуникативных способностей разработать
новую экспресс методику.
3. Провести
эмпирическое исследование надежности
и валидности полученной методики.
4. Предложить
рекомендации по интерпретации и
дальнейшему использованию данной
экспресс методики.
Исследование
было проведено на четвертом курсе
военно-психологического факультета. В
исследовании приняли участие 36 человек.
В исследовании были использованы
опросник КОС (Коммуникативных и
организаторских способностей) и созданная
нами экспресс методика диагностики
коммуникативных способностей.
1.
Психологические подходы к изучению
коммуникативных способностей
1.1
Проблема способностей в контексте
психологических теорий
«Способность»
– одно из наиболее общих психологических
понятий. В отечественной психологии
многие авторы давали ему развернутые
определения. В частности, С.Л. Рубинштейн
понимал под способностями «…
…
